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高中生物实习教案 篇一：高中生物活动课实践初探 高中生物活动课实践初探 内容摘要:活动课教学是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。本文试就生物活动课实践中使学生掌握知识,培养能力,发展智力,实现,“以活动促发展”的培养目标谈几点做法。 关键词:活动课 实践 发展 自主性 生物活动课是生物课堂教学的延伸,是提高学生素质的重要手段,是集知识体、思维链、能力键、与再生力(学会学习的能力)为一体的重要课程。生物活动课服从与生物教育目标,又必须渗透下列各项具体目标: (1)培养动手操作能力; (2)培养观察力、注意力、记忆力、思维能力和创造能力; (3)培养合作、竞争意识; (4)培养关心集体、团结互助的社会公德意识; (5)培养自尊、自信、自立、自强的优秀品质; (6)培养自学能力及资料检索处理能(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:高中生物实习教案)力; (7)激发学习生物学兴趣,培养学习生物学情感。 一、生物活动课的构建原则 为了更好地根据生物活动课特点开展活动,须遵循以下原则: 1、生物活动课与学科课程内容互补原则。 2、全面发展与个性培养相统一原则。 3、自主性和主导性相结合原则。 篇二：必修一高中生物所有教案 人教版高中生物必修一所有教案汇总 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 一、教学目标： 知识方面 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2、说出生命系统的结构层次。 情感态度方面 1、认同细胞是基本的生命系统。 二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。 三、教学用具：ppt幻灯片 四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。 五、教学课时：1课时 六、教学过程 1 七、板书设计 第1节从生物圈到细胞 一、为什么说生命活动离不开细胞 2 三、小结：细胞是最基本的生命系统。 八、布置作业 第2节细胞的多样性和统一性 一、教学目标： 1知识方面 (1)了解细胞学说的发展过程 (2)理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系 (3、原核细胞与真核细胞的比较 2技能方面 (1)显微镜高倍镜的使用 (2)制作临时装片 (3)观察不同细胞的差异 3情感态度方面 (1)认同科学探索是一个曲折渐进的过程 (2)认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面 二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较 是本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。 三、教学用具：ppt幻灯片。 四、课前准备：准备好实验的材料。 五、教学课时：2课时 六、教学过程 3 4 七、板书设计 第2节细胞的多样性和统一性 一、怎样使用高倍显微镜 1、把细胞移至视野正中央 2、转动转换器 3、调节光圈和反光镜 4、调节细准焦螺旋 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说建立的过程 第二章第一节细胞中的元素和化合物 一、教学目标 1、知识目标 （1）掌握组成细胞的元素 （2）了解各元素在细胞中的含量及差异 5 篇三：高中生物教案事例 教学目标 一、知识方面 1、使学生掌握糖类代谢的主要途径 2、使学生掌握蛋白质代谢的主要途径 3、使学生掌握脂类代谢的主要途径 4、使学生理解糖类、蛋白质、脂类三大类营养物质代谢的特点 5、使学生理解三大类营养物质代谢与人体健康的关系 二、能力方面 通过引导学生分析讨论糖类、脂类、蛋白质的代谢途径及其相互关系，训练学生分析、判断、推理等科学思维品质。 三、情感、态度、价值观方面 1、通过引导学生分析肝脏在三大营养物质代谢中的重要作用，使学生认识到生物体结构与其功能相适应的基本生物学观点，对学生进行生命科学观点的 教育。 2、通过引导学生分析讨论三大类营养物质代谢与人体健康的关系，使学生体会到生命科学在人们的生产实践中的价值，对学生进行生命价值观方面的 教育。 教学建议 教材分析 本节包括糖类代谢，脂类代谢、蛋白质代谢、三大营养物质代谢的关系、人营养物质代谢与人体健康五部分的内容。 1、三大营养物质的代谢途径 教材中糖类、脂类和蛋白质代谢途径是本节的重点和难点。由于学生缺乏有关的生物化学基础知识，而这三大营养物质的代谢途径实际上是由一系列生物化学反应组成的，而且这些变化又相当复杂。因此，处理这部分教材时一定要把握好 教学内容的深度和广度，在学生能接受的情况下，尽量向学生展示三大营养物质代谢的总体轮