生物科教学教案.PDF

生物科教學教案 生物科教學教案 單元名稱 第 一章 生物的起源 設計者 陳智妍 人數 20 自編講義 北梅國中 教材來源 翰林、南一版 國中生物 教學對象 時間 45 分鐘 國一 學生 第一冊 1. 生命的起源。 2. 生物與無生物的差別。 教材大綱 3. 生命所需的物質。 4. 物種演化。 5. 生命科學的意義。 1.了解地球形成初期到現今的環境演變過程。 2.了解經由實驗的方法，推知地球上最初的生命，及其形成的可能過程。 教學目標 3.說明地球提供生物生存所需要的各種環境條件。 4.了解生物具有不同的外觀、構造和習性，可適應不同的生存環境 5說明人類必須珍惜及保護地球環境與生物的主要原因. 1.班級為常態分班。 學生學習 2.知道地球非正圓形，外有大氣層罩著 （國小自然科學第六冊） 條件分析 3.從日常生活以及已以前課內課外習得的知識，對地球的環境有初步的認識 教學方法 問答法、講述法 、多媒體教學、分組合作學習 使用教具 黑板、粉筆、筆記型電腦、投影機 、學習單 1. 南一版 國中生物 (一)第一章 2. 翰林版 國中生物 (一)第一章 3. 生命現象。均一教育平台。取自： /junyi-middle-school-biology/root/jun 參考資源 yi-world-full-of-life 4. 有機物與無機物 。均一教育平台。取自： /junyi-middle-school-biology/root/jun yi-world-full-of-life/v/WahKDM2N_5s 教學目標 單 元 目 標 具 體 目 標 一、認知方面 1-1 知道地球的年齡、體形、半徑 1認識何謂生命. 海陸面積比 2.生命從何而來 1-2認識聖母峰、馬裡亞那海溝 3.地球如何孕育生命 1-3 知道大氣層的厚度 4.生物多樣性 2-1能說出維持生命的四大要素 二、情意方面 2-2能說出其重要性 1.培養對生物的同理心 3-1能說出生物圈的定義及範圍 2.了解生物與環境的關係 3-2能瞭解生物圈的範圍與地球半徑 三、技能方面 的比 1.延伸現有知識 。 4-1認識高山的環境與氣候 4-2認識沙漠的環境與氣候