第二章 ⑤有理数的乘方、科学计数法、混合运算.doc

七年级上数学教案基础Ⅰ类 第二章、有理数及其运算 五、有理数的乘方、科学计数法及混合运算 （一）乘方的引入 1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想，天天要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，……依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了！请思考，再算一算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包的 ，那么他的想法可行吗？ ２、拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条.想想看，捏合　　　 次后，就可以拉出３２根面条。 3、一般地，n个相同因数相乘，即，记作，读作a的n次方（或a的n次幂），乘方的结果叫做幂。在中，叫做底数，叫作指数。特别地一个数也可以看作这数本身的一次方，如5就是5的一次，即，指数为1通常省略不写。 将下列各式写成乘方（即幂）的形式： （-２.３）×（-２.３）×（-２.３）×（-２.３）×（-２.３）＝　　　　　　. ＝　　　　　　　 思考：（-2）4和-24的意义一样吗？为什么？ 例1、计算 （1） （2） （3） （4） 从例题1可以知道：正数的任何次幂都是正数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数，0的任何非零次幂都是零。 乘方的理解： ①乘方是一种运算（乘法运算的特例），即求个相同因数连乘的简便形式； ②幂是乘方的结果，它不能单独存在，即没有乘方就无所谓幂； ③乘方具有双重含义：既表示一种运算，又表示运算的结果； ④书写格式：若底数是负数、分数或含运算关系的式子时，必须要用括号把底数括起来，以体现底数的整体性。 计算并记忆下列各数的平方和立方： （二）、科学计数法 现实生活中，我们会遇到一些比较大的数，如太阳的半径、光速，日前世界人口等，读写这样大的数有一定的困难，先看10的乘方的特点： 1000 000 1000 000 000 （在1后面有 个0） 对于一般的大数如何简单地表示出来？ 3000 000 000 1000 000 000 696000100 000 读作6.96乘10的5次方（幂） 像上面这样，把一个大于10的数表示成a×的形式（其中是整数数位只有一位的数，n是整数），使用的是科学记数法，“科学记数”谨记三点： （1）弄清a×中的a的取值范围（） （2）正确确定a×中的n的值，当所记数绝对值大于10时，n是正整数，当所记数绝对值小于1时，n是负整数。 （3）会将用科学记数法表示的数还原。 提醒：a符号与原数的符号相同，如：将科学记数时，a为而不是。 （三）、有理数运算的顺序 有理数的混合运算顺序：（1）先算乘方或开方，再算乘除，最后算加减；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做括号里的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 （四）、有理数的乘方 什么叫做有理数的乘方？什么是幂、底数、指数？多个不为0的数相乘，积的符号怎样确定？ （五）、科学计数法与有效数字 什么叫做科学计数法？科学计数法有什么好处？科学计数法中的取值范围是多少？n与原数的位数有何关系？ （六）、有理数的混合运算 加入乘方后，有理数混合运算的顺序如何？ （七）、练习1：有理数的乘方 一.填空题 1、 （n为正整数） (n为整数) 2、 (1后面有____个0), 3、=0.00…01 (1前面有______个0) 4、 ； 5、已知n是正整数，那么 ， 6、如果一个有理数的偶次幂是非负数，那么这个有理数是 。 A、正数 B、负数 C、0 D、任何有理数 7、平方等于9的数是 ，立方等于27的数是 ，平方等于本身的数是 ，立方等于本身的数是 8、把写成乘方形式 。 9、若，则 若，则