高雄湖内区海埔国民小学102学年第一期年级课程-海埔国小.DOC

高雄市(海埔)國民小學102學年度第一學期 (四)年級(自然與生活科技)學習領域課程計畫 教材來源 南一版第三冊 教學節數：每週（3）節 學期共（59）節 設 計 者 四年級教學團隊 教學者 四年級教學團隊 學年 /學期 學習目標 1.學習使用仰角觀測器、指北針、方位指示板等工具測量月亮在天空中的位置。 2.透過實際觀測，發現月亮在天空中會東升西落。 3.透過長期觀測月亮，歸納月相變化具有規律性。 4.認識不同的水域環境。 5.觀察各種水生植物的生長方式，將水生植物分類。 6.透過觀察，探討水生動物的形態和運動方式。 7.比較魚類和其他水生動物的呼吸方式。 8.察覺愛護水中生物生長環境的重要性。 9.認識光的各種特性，例如：光是直線前進的，光遇到比較平滑的物體會反射，光由空氣照入水中時會產生折射。 10.觀察大自然中的彩虹，瞭解形成彩虹的條件，在戶外利用噴水器製造彩虹。 11.在室內利用手電筒與裝水的透明盒子製造人造彩虹，透過觀察得知光以適當的角度經過水再進入空氣會折射，產生類似彩虹的色光。 12.學習燈泡串聯與並聯的連接方式，瞭解燈泡串聯、並聯對燈泡亮度的影響；學習電池串聯與並聯的連接方式，瞭解電池串聯、並聯對燈泡亮度的影響。 13.將不同物體連接在電路中，如果燈泡會發光，表示物體容易導電，如果燈泡不發光，表示物體不容易導電。 14.將電線、乾電池和小馬達連接，使小馬達轉動。 15.認識日常生活中電池的種類與用途，以及廢電池的正確回收方式。 融入重大議題之能力指標 【性別平等教育】 1-2-1覺知身體意象對身心的影響。 2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 【環境教育】 1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。 2-2-1瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校、社區的影響。 2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。 【資訊教育】 1-2-1能瞭解資訊科技再日常生活之應用。 4-2-1能操作常用瀏覽器的基本功能。 【人權教育】 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-2-4舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。 【生涯發展教育】 2-2-1培養良好的人際互動能力。 2-2-2激發對工作世界的好奇心。 3-2-1培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 【海洋教育】 1-2-5瞭解家鄉過鄰近沿海或河岸景觀的特色。 5-2-4認識水中生物及其外型特徵。 5-2-5說明水中生物的運動方式。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 一 8/ | 8/31 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 一、月亮 1.認識月亮 1 口試 實作 【性別平等教育】1-2-1 【資訊教育】1-2-1 二 9/ | 9/7 1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。 6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 一、月亮 1.認識月亮 2.觀測月亮 3 口試 實作 【人權教育】1-2-1 【生涯發展教育】2-2-2 三 9/| 9/14 2-2-1-1對自然現象做有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。 2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形，以及長期持續觀察月相，發現月相盈虧，具有週期性。 5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。 一、月亮 2.觀測月亮 3 實作 作業 【生涯發展教育】3-2-13-2-2 四 9/1| 9/21 1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 一、月亮 3.月相的變化 3 口試 作業 【性別平等教育】1-2-1 2-2-1 五 9/2| 9/28 6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。 二、水中生物 1.水中生物的生長環境 3 實作 作業 【環境教育】2-2-2 六 9/| 10/5 1-