课题：除数是两位数的除法竖式.doc

课题：除数是两位数的笔算除法 教学目标： 1、通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法。 2、助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。 教学重、难点：学会用 “ 四舍五入” 法来试商 1、口算下面各题。 80÷40＝ 720÷80＝ 150÷29≈ 480÷59 ≈ 9 02÷29 ≈ 296÷50 ≈ 350÷72 ≈ 270÷93 ≈ 2、说出与下面各数接近的整十数。 31 46 52 63 87 21 43 59 78 57 92 二、情境导入??? 你吗？我们。（出示情景图）仔细观察，你能看到什么信息？根据信息能提出什么问题？三、合作探索??出示问题?450千克西红柿能装几箱？怎样列式？ 4、计算。93÷31?=?? 5、出示问题：平均每箱草莓多少千克？ 板书算式：3 7 2 ÷ 6 2 ? 你能直接说出它的答案吗？有什么方法可以解决？??? 怎样列竖式？板书： 62) 3? 7? 2??? 你能接着往下写吗？??? 自己试着做一做，做完之后同位讨论一下，你是怎样做的？??? 谁来说一说你的做题过程？???板书： ?????? ???6??? 6 2?) 3? 7? 2???????? 3?? 7? 2?????????? ????? 0??? 你是怎样确定要商6的？（学生可能会说出把62看作是60）??? 明确：我们可以把62看作是60，这样方便我们确定商几。??? 如果是372÷60，我们要商多少？在哪一位上商？（学生应该能说出在个位上商6）我们来算算看，6×62=372，所以372÷62=6。你为什么要这样想？除数有什么特点？与我们昨天学过的三位数除以两位数有什么不同？说出在个位上商6）我们来算算看，6×62=372，所以372÷62=6。你为什么要这样想？除数有什么特点？与我们学过的三位数除以两位数有什么不同？??? 明确：用四舍的方法，把除数看作是一个整十的数。??? 这个方法怎么样？好不好？这就是我们要学习的三位数除以两位数笔算试商的方法。验算一下看一看商的对不对。你是用什么方法验算的？??? 明确：可以用乘法来验算。 96÷32= 164÷41= 68÷34= 228÷57= 总结笔算除法的方法 1、从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位。 2、除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 3、每求出一位商，余数一定要比除数小 五、自主练习???.火眼金睛辨对错?????6 0????????7??????4 0?????? ?? 9???????? 3 0????? ? ? 5?????6 2) 5? 4? 6????? 4 3?) 3? 7? 6???????? 3 1?) 2? 3? 2????????? 4? 3? 4?????????? ? 3? 8? 7????????????? ? 2? 0? 0?????????????? ?0?????????????? ?? 0????????????????? ??? 0? ?? 2.（? ）里最大能填几？??? 30×（? ）＜87?? 40×（? ）＜90? 60×（? ）＜135? 42×（? ）＜88????4.算一算，你能发现什么？??? 160÷32???????? 405÷81???????? 192÷245.走进生活王大爷有3个种植草莓的大棚，平均每个大棚收草莓264千克。??? （1）如果每箱装12千克，一个大棚收获的草莓可装多少箱？3个大棚收获的草莓共可装多少箱？??? （2）每千克草莓卖7元，王大爷今年的草莓共收入多少元？?四、总结??? 今天你学到了什么？怎样试商？372 ÷62 6 0???? 66 2?) 3? 7? 2??????3? 7? 2???????????? 0