英国洛克教育漫话》ppt.ppt

每个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区别开来，两个儿童很少有能用完全相同的方法去指导的。 对老师的要求： 1.学习阅读不要强迫、责备，要在可能的范围内诱导他去读，但不可把它作为一种任务。 2.教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。 3.举止应该显得慈和，使儿童知道他是爱他的，为的只是他们的好处。 4.除了顽梗以外，什么事都不应该使用任何专横或粗暴的办法去对待。 5.无论教给他什么东西，你应该当心，不可一次给他塞的太多。 6.老师应该是个具备高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具备有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交流的本领。 7.教师的工作不是要把世上可以知道的东西全教给他，而再使得学生爱好知识、尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进自己。 教学方法：要从明白简单的地放开始，一次教的份量越少越好，要等他们完全掌握了所教的材料，才可以再教那门科学里面的新材料。 我的感触 对于这本书我可以说是既爱，又有不赞同之处。爱他的强身健体，不赞同他的苛刻片面。 缺点一 他称之为“绅士教育”，是为资产阶级贵族子弟设计的，有别于普通劳动子民的学校，有一定的局限性。 缺点二 太过于理想化，作者对于孩子大量都是灌输与强制要求。 缺点三 功利性太强，教育的目的是为培养活动与上流社会和政治舞台活跃者，服务于政治. 缺点四 缺乏文艺方面的教育，过于重视自然科学，实用技能的教育。 以上观点，纯属个人观点！ 您对本书中关于体育、德 育和智育方面的思考一定也有 一些独到的见解，请您各抒己 见！~ 期待您的不吝赐教！~ 在你眼中，who are the king of world？ Super man 智者 还有谁 洛克眼中的king of world Gentle man 绅士 洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。 教育漫话 约翰·洛克【英】 作者简介 中文名：约翰·洛克 外文名：John Locke 国籍：英国 职业：思想家、政治家 毕业院校：牛津大学 信仰：自由主义 主要成就：思想及文著 代表作品：《论宽容》 《政府论》 《人类理解论》 先后学习过：哲学、化学、神学、医学、气象学实验等 文史哲精通 数理化全会 作者生平 洛克从小受到严格的教育。1646年洛克在威斯敏斯特学校接受了传统的古典文学基础训练。1652年洛克到牛津大学学习，并在那儿居住了15年。后来他还担任过牛津大学的希腊语和哲学老师。他 在36岁时曾被入选英国皇家学会。 1682年莎夫茨伯里伯爵因卷入一次失败的叛乱而逃往荷兰，洛克也随在荷兰一直呆到1688年的光荣革命。在荷兰期间洛克隐姓埋名，并且完成了包括《人类理解论》在内的多部重要著作。 晚年的洛克大部分的精力都投注在《人类理解论》这部书上，洛克终身未娶，在1704年溘然长逝。 创作背景 这本书，创作于（1683~1689），正是英国光荣革命时期。文艺复兴，宗教改革对整个欧洲影响深远，洛克也受到一定影响，科学技术对作为新贵族的洛克影响也很大。但是社会是一个辞旧迎新的时代，刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育洛克认为,绅士将会是社会的领导者。 作品简介 《教育漫话》全书共217节，主要分为三个部分： 一．身体保健（第1~30节） 二．德育教育（第31~146节） 三．智育（第147~216节） 第217节为结论 我这次汇报的主题主要就是讨论青年绅士从小到大的教育方法！ 体育 德育 智 育 欲望服从于理性 奖惩方式 健全的心智寓于健康的身体 我乃绅士 健康教育的具体意见 避免娇生惯养 脚的锻炼与冷水浴 游泳与户外运动 衣着 饮食与用餐 睡眠与卧床 排便 用药 身体保健的原则 主要观点: 1.健康之精神寓于健康之身体. 2.教育上应该当心的一件大事是看你养成什么习惯. 健康 方法： 1：无论春夏秋冬儿童的衣着都不可过暖 2: 主张用冷水洗脚 3：学会游泳 4： 饮食要清淡简单 目的： 使儿童养成好的习惯，避免娇身惯养 1.衣 2.食 3.住 4.行 药！ 身体是革命的本钱呀！ ——忌多，忌紧 ——清淡，简单。 吃，喝，拉，撒 ——早起早睡，硬床（幼儿可多睡一点） ——多户外运动， 锻炼身体 NO! 德育内容：德行是绅士所应具备的品行中占第一位。 他认为:“在一个人或者一位绅士应具备的各种品性之中，我将德行放在首位，视之为最必须的品性。” 德行，智慧，教养，坚忍 德育教育 在洛克看来，天赋的道