《答谢中书书》、《记承天寺夜游》精品课件.ppt

【教学目标】 1、掌握常用文言词语，理解课文大意。? 2、品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。? 3、指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。? “书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。 解释下列加红色的词 古来共谈 五色交辉 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 四时俱备 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 问题讨论 1、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“清林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。 问题讨论 2、此文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 问题讨论 1\“念”了什么？为何“无与为乐者”？ 2\为何舍近求远至承天寺寻张怀民？ 3\怀民因何“亦未寝”？ 4\苏轼与张怀民谈了些什么? 5\为何发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨？ 嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。 继续讨论6、你能从文中读出苏轼当时的心境吗？ 赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨…… 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 9、读《记承天寺夜游》，我懂得了： …… 继续讨论 * * 陶弘景 记承天寺夜游 苏 轼 陶弘景 庐丰民族中学 曾传康设计 2004、11 陶弘景南朝齐、梁间文学家、道教思想家、医学家。字通明。陶弘景是一位博学的文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。 作者简介 自由诵读 ◎先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情。 自古以来。 交相辉映。 消散。 坠落。 游在水中的鱼；争着。 四季；都。 人间的美好世界。 参与，指欣赏。 山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。 这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。 翻译句子 两岸石壁，五色交辉。 两岸的悬崖峭壁， 色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。 翻译句子 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 每当早晨，夜雾将要消散， 可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 每当傍晚，夕阳快要落山了， 可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 翻译句子 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运之后， 还没有人能置身这奇美的山水之中。 翻译句子 答谢中书书 总引 山川之美 古来共谈 四季常景 日夕变景 仰视 高峰入云 俯视 清流见底 平视 两岸石壁 青林翠竹 晓雾将歇 夕日欲颓 抒怀 欲界之仙都 记承天寺夜游 苏轼 记承天寺夜游 宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉佑元年（1056），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。熙宁二年（1069）初还朝任职。因与王安石的变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。但在罢废免役法问题上与旧党发生分