七年级上册 复习课第一单元生物圈是所有生物的家.ppt

DDT的危害（生态系统中的物质在流动） 20世纪50年代，在欧洲、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药剂洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面汇入海洋。于是DDT进入食物链：浮游生物——鱼——鸟、兽，鸟兽体内积累的DDT含量比海水中高百万倍。DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数量减少；还能引起妇女不孕。DDT不仅危害当地人及其他生物，就连从来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了DDT存在。如今大多数国家都禁止使用DDT。 五、生物圈是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统。 ·江苏教育版 生物与环境 生物部分和非生物部分 生产者 消费者 分解者 ·江苏教育版 ·江苏教育版 吃与被吃 食物链 食物链和食物网 ·江苏教育版 沿食物链积累 递减 ·江苏教育版 数量 所占的比例 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一章 生物圈是所有生物的家 地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。生物在生物圈中生存、繁衍，而且互相间发生复杂的关系。我们也是生物圈的成员，应该了解这个家、爱护这个家。 1、概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，这一薄层叫生物圈。 一、生物圈 第一节 生物圈 12750千米 20千米 如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。 2、生物圈的范围 这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈的结构 组成 生物 大气圈 氮气，氧气和CO2 昆虫和鸟类，微生物 水圈 海洋和江河湖泊 鱼、虾等水生生物，微生物 岩石圈 岩石和土壤等 花草树木，飞禽走兽，微生物 3、生物圈为生物生存提供基本条件 向日葵的生长需要阳光、空气、水、土壤和肥料 长颈鹿的生活需要食物、水、空气、阳光和温度 生物圈为生物提供生存所需要的各种营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 生物的生存是依赖于一定环境的。环境的变化会对生物产生影响。 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 1、影响生物的非生物因素： 光、水、温度、空气等 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 干旱会使粮食减产 温度 水 2、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，可以根据自己已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行研究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能的出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 探究步骤 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行得出了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（一个变量，其他条件都相同。） 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设：鼠妇适于阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 制定计划： 生物因素对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。 生物的适应性是普遍存在的。 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。 形态结构生活方式特点 生活环境 尿液少、出汗少 驼峰、嗅觉灵敏 干旱缺水 适应 海豹的皮下脂肪厚 寒冷海域 适应 沙漠中的骆驼刺根特别长 干旱缺水 适应 树冠像一面旗帜 风 适应 1、生物适应环境 生物对环境的适应是普遍存在的 2、生物对环境的影响 蚯蚓适应了土壤环境，还能影响环境 植物适应环境，影响环境 疏松土壤，提高土壤肥力 防风固沙 第四节 生态系统 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统（ecosystem）。 生产者、消费者、分解者之间的关系 非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。 通过光合作用制造有机物。 直接或间接地以植物为食 有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 植物 （有机物） 被吃 动物 体内分解利用 CO2+水 （无机物） 分解者 尸体 分解、利用 光合作用 物质在生态系统内一次又一次地利用、再利用