七年级语文人教版下册 邓稼先.ppt

邓稼先; 邓稼先(1924—1986年)中国核物理学家，1941年至1945年在西南联大物理系学习，1945年抗战胜利后，应聘于北大物理系任教。1948年到美国印第安那州普渡大学念研究生，被选入“留美科协”总会干事会。1950年8月，冲破重重险阻登上了回国轮船。1950年10月在中国科学院近代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论研究。1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，后历任研究所付所长、所长，核工业部第九研究设计院付院长、院长，核工业部科技委付主任，国防科工委科技委副主任，是我国核武器理论与技术的研制与发展的主要组织者领导者。 ; 杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 Zxx``k 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;文体知识;热泪盈眶（ ） 可歌可泣 （ ） 鞠躬尽瘁（ ） 彷徨（ ） 殷红（ ） 鲜红（ ） 殷切（ ） 鲜为人知（ ） ;1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ ） 2.很少有人知道。 （ ） 3.小心谨慎，贡献全部力量。（ ） 4.承当荣誉时无羞愧之感。（ ） 5.每家每户都明白。（ ） 6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ ） 7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（ ） ;自主学习，整体感知 ;人物评说;2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹;3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;6.一封短短的信;; 1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？; 1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？; 2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？; 3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？; 4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写？; 5.文章第六部分为什么引用作者???给邓稼先夫人的书信中的对话？;研读课文第五部分;回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。;作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。;例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ”;邓稼先　带给你的—— 　　　　心灵的震撼！ 　　　　生命的感悟？ 　　　　人生的启迪…… 同学们，你要做一个 　　　　什么样的人？;作业: