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古　代　汉　语 授课教师：杨华 绪论 一、什么是古代汉语 1.古代汉语是相对于现代汉语而言的。 2.古代汉语也有书面语和口语的区分。 3.古代汉语书面语有长期发展过程中形成了两个系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的仿古作品。即通常所说的“文言”。 二、是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如唐代的变文，宋代的平话和语录，元代的戏曲，明清的小说等。 二、古代汉语课的性质 （一）古代汉语是工具课 （二）古代汉语是语言课 　　 三、古代汉语课的学习目的和要求 （一）培养和提高学生阅读古书的能力 1.批判地继承和吸收古代的文化遗产。 2.更好地掌握和运用现代汉语。 　　［启发］《论语·述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发。……”愤，心求通而未得；悱，口欲言而未能。 　　［矛盾］《韩非子·难一》：以子之矛，陷子之盾。 　 　（二）培养和提高学生教学中学文言文的能力。 四、古代汉语课的学习内容 　　文选，通论和常用词。 五、怎样学习古代汉语 （一）多读熟读，培养语感。 　 私塾读书法 （二）多看多记常用词。 　是女子不好。 　　兔走触株，折颈而死。 （三）掌握相关的理论知识。 （四）高效利用工具书。 作业：抄写《简化字总表》中的繁体字。 第一章 怎样查字典辞书 一、字典辞书的编排方式 (一)按字形编排 　　1、按部首编排 　　　《说文解字》540部。 《康熙字典》214部。 　　　　 新《辞海》250部。《汉语大字典》200部。 　　2、按笔画编排(查检) 　　　《说文解字》附检字；《辞海》笔画查字表 　　3、按照号码编排(查检) 　　　《四角号码新词典》按照四角号码排列。 　（二）按字音编排 　　1、按四声和《平水韵》106韵排列： 《佩文韵府》《经籍籑诂》《助字辨略》 　　2、按古声母排列：《经传释词》　 　　3、按注音字母排列：《词诠》 　　4、按汉语拼音方案排列： 《新华字典》《现代汉语词典》 　（三）按义类 编排 　　　《尔雅》、《方言》、《释名》 二、字典辞书的注音方式 　（一）直音：即用同音字注音。娴音闲；濯音浊；淖音闹。 　（二）反切：古代字书中一般称“某某反”、“某某切”。原理是用两字来拼合被切字的读音。攀，普班切。毛，莫袍切。 　（三）叶音：认为为了押韵可以临时改变读音。是一种应当否定的注音法。 　（四）注音字母 　（五）拼音字母。1958年我国公布汉语拼音方案，用拉丁字母注音。 三、常用字典辞书 　（一）查检字音字义 　　《新华字典》魏建功；汉语拼音字母。 　　《现代汉语词典》 　　《康熙字典》清张玉书、陈廷敬； 214部； 47000字。 　　《汉语大字典》目前收字最多的字典之一； 200部； 56000字左右。 　　（《中华字海》）86000 　　《说文解字》（东汉）许慎 ；540部； 9353字。 　　《古汉语常用字字典》　汉语拼音字母 （二）查检词语和典故 　新《辞源》：阅读古籍和文史研究的工具书。214部。 　新《辞海》：综合性辞书。除单字外，主要收语词、人物、著作、历史事件、古今地名以及学科术语。250部。 　《汉语大词典》语文辞书中最宏富的一部语文辞典。200部。 　《佩文韵府》 张玉书等；本为当时人们作诗填词时参考袭用，今天可用来查找词语典故；平水韵106韵。 （三）查虚词 1.《助字辩略》刘淇；收虚词470多个；平水韵。　 2.《经传释词》王引之；研究先秦至汉代经传中虚词的著作。收虚词160个。以古声母排列。 3.《词诠》 杨树达；收虚词500多个。引证较丰富。按注音字母编次。 4.《古书虚字集释》　裴学海 5.《古代汉语虚词通释》 何乐士等 6.《古汉语虚词词典》 白玉林、迟铎 7 .《古汉语虚词》杨伯峻 （五）查口语词（特殊语词） 1.《诗词曲语辞汇释》 张相；专解释唐宋金元明诗词剧曲中的特殊语辞。 2.《诗词曲语辞例释》 王瑛 （六）查人名、地名 　1．《中国人名大辞典》 臧励和等 　2．《中国古今地名大辞典》 臧励和等 作业：将书上以及补充的字典辞书的相关情况列成表格。 　工具书名、作者（编者）、编排方式、收字或收词数量、工具书性质、备注? 第三章　文字 第一节　汉字的产生 一、汉字起源的传说 （一）结绳说　　 （二）八卦说　　 （三）仓颉造字说 《荀子·劝学》：