江苏普通高中艺术课程改革实施指导意见试行.docVIP

江苏省普通高中艺术课程改革实施指导意见（ 试 行 ） 为保证普通高中课程改革实验工作的顺利进行，现就江苏省普通高中艺术课程改革实施提出如下指导意见。 ?? 一、高中艺术课程的性质 ??? 1．高中艺术课程是一门人文性很强的课程。它视艺术为人类的精神家园，让学生置身其中，充分体验艺术的意义和价值，领悟人类文化的精髓，使学生形成高尚的审美情趣和良好的人文素养。 2．高中艺术课程是一门融音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等艺术门类为一体的综合性课程。艺术课程有意识地强化各艺术门类之间以及艺术学科与非艺术学科之间的联系。根据高中阶段学生发展的特点，通过多种选修模块的设置，让学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，培养他们在艺术领域的兴趣和特长。 3．高中艺术课程是一门激发学生创造潜能的课程。艺术课程通过各种情境的创设，通过学科间的沟通，通过大量的即兴创作和表演，使学生的艺术创新能力得到充分发挥，能够运用所学的艺术知识和技巧，生成和创造出新的艺术符号与形式。 4．艺术课程的教学强调与生活、情感、文化、科学的联系，培养学生感知与体验、创作与表现、反思与评价、交流与合作等能力，促进学生在有趣的艺术学习中理解文化的多样性，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终生发展奠定基础。 二、开设高中艺术课程的指导思想 高中艺术课程是在本次课改中推出的一门新型的综合课程。高中艺术课程的开设与义务教育阶段艺术教育相衔接，坚持基础教育课程改革的方向，关注学生人格的健全发展，拓展艺术学习的领域和空间；要通过艺术综合的方式，加强艺术与生活、情感、文化、科学以及各艺术门类之间的相互联系与融合；要从培养学生的艺术兴趣着手，使学生喜爱艺术，形成一种终生追求艺术的价值取向，使学生在艺术能力与人文素养方面得到整合发展。 各地教育行政部门要加强对课程实施的领导，建立保障机制，逐步解决艺术课程在教学研究、学科建设、师资培养、教学条件等方面的困难和问题，充分利用地区文化资源，保证艺术课程的实验推广工作顺利进行。 ??? 三、高中艺术课程的实验目标 为了有步骤有计划地执行教育部有关新课程实验推广政策，今后三年全省高中艺术课程实施与推广应努力实现以下目标： (一)初步实验：2005年9月一2006年7月 ??? 这一阶段的工作主要由部分市县选定的实验基地校(或项目学校)进行完成，各地教育行政部门采用自由报名或组织落实的方式选择不同类型的学校参加艺术课程的研究实验工作。 ??? 高中艺术课程的实验必须在义务教育阶段艺术课程实验的基础上进行，与义务教育阶段新课程实验相衔接。各实验基地校或项目学校要采取有效措施使高中艺术课程教学研究活动正常化，有基地校或项目学校的地区要逐步建立艺术课程教学研究机制。 ??? (二)实验推广：2006年9月一2007年7月 ??? 以适当扩大实验范围和增加实验学校数量为目标，在全省条件成熟的市县推进高中艺术课程。在推进过程中不断总结经验，开展比较研究。鼓励学校在部分学校的部分选修模块的教学方面，初步形成自己的优势和特色。 ??? (三)实验深化：2007年9月一2008年7月 ??? 进一步扩大各地的艺术课程实施范围，在第一、第二阶段的基础上，深化对艺术课程的教学研究，系统总结第一轮实验的经验，组织实验学校相互交流，相互学习。 ??? 四、教学实施建议 (一)艺术课程的模块设计与教学方式 高中艺术课程的设计思路以学生艺术能力和人文素养的全面发展为总目标，在强调美术、音乐、戏剧、舞蹈四门学科的艺术综合基础上，以“艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学”四个系列组织课程教学内容。艺术课程的教学分别从音乐、美术、舞蹈、戏剧等不同艺术门类切入，建构相对完整的，具有综合性、选择性的艺术学习模块。高中艺术课程共设置了四个系列16个艺术学习的模块：  选修系列 选修模块 1、从音乐切入 2、从美术切入 3、从舞蹈切入 4、从戏剧切入 系列1： 艺术与生活 l—l： 生活中的音乐 1—? 2： 身边的设计 1—3： 身体表达的艺术 1—4： 戏剧创编入门 系列2： 艺术与情感 2—1： 音乐的情感表现 2—? 2： 视觉语言表达 2—3： 舞蹈即兴表演 2—4： 戏剧表演基础 系列3： 艺术与文化 3一l： 民族民间音乐 3—2： 图形的奥秘 3—3： 舞蹈与服饰 3—4： 中外戏剧欣赏 系列4： 艺术与科学 4一l： 音乐与科学 4－2： 材料与造型艺术 4－3： 乐舞与身心健康 4－4： 影视特技 ??? 艺术课程的教学方式强调艺术学科之间的综合。在教学设计和教学过程中要兼顾各学科的特点，防止生硬、盲目地把各艺术学科内容简单叠加。艺术课程