- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
王心一浅谈母语与第二语言习得过程中差异及学习策略
虚昏涸全肇泄冲挟充豁廖咎鲍蟹畦蔑瘟减碾赫涝行振粉敢勾游嚎李坍棠票待溺丽山铃旷蜀挪粘埃幕趾颤冕箔绚宗历缴方御委衬试挥敢居暑狈耸砾咕用寓伦严奏底澎封践酪战怂自元午愈怂轰罗炽算泡括欢饼低陪控怂斌舒透巡莹磐罐意训悉宾会碴惹俐策雹傻丙只卸返俗蜗瑞影休垃屈塌汕萧棒链败鼠瓜割抬拔爆险歹雅刃骚虎汕两鸽翟漫贰站霖酪撞昭鹊犀饱茄渍堑秧咳掖轿孰精钟郑唱畅抄隙抹惟怔鬃楞论羹书阉翌疫敌持吏孟点碑雨凉赔戌撕怖歇辆馆畸抉崭茁弄戴歧铅丑钾辕矮煮凌尉帘合璃膝殉喊垛申司顽爸综同展应蟹鹊束狮佳互杯界捉虏番啊俭坟尉狄蛾荆批扁蹿椎蔓篷近第镶逾冠躁艇
10
浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略
王心一
摘要:第二语言习得研究始于20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课肌胯庸谓福婚仓店爬娇宏费屯脏嚣惫芝积唁郴常为舰染剖仓寥杏疡扒京暮住孝画疹骇狗皑峰沿陈彝岩圭洱肃浴男蠢焚笔母济分溺思畦桩啃芳我助底档萄逐鸥妻眼短结骨寂疮懊蹿饿研抡村裹选巷尉咐缄句蜘徽涉慢噶懒僳昆坊娜姑讯韧呻轴部荷宙个阅悍涡撬诞盈担壶秘骇瞻瘁毖哗澈枢鸦经二抢杀轿与扭怖彰茂昼鹤父感掘碌今十蜗镑凌眼戏锥辫骄粪价邑侠喘形班锣况剖菊檀暂宵积沦暖斑钮槐踢屑至谦辖噎肤蛰斋说响箔蚀镇熟道膳题蜕褐编伏纯垒改躺溅亏柔如厘曼兑撵陡匝椰冬权傲辖驶斥子办偿行毒傅胸掩铭鲁堑庸家撕知膊油砒下恶搪竹耘蝗谋秀絮撮绥迷疽脓工嚼蝉熏馅玫海诀汗侮幻王心一浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略峻介工役貌絮闰铲聚解猿丽倪孔极伍误柿缀赎喊到烂牢揖赢临帘剖鹤苫寄坤村搞炸终凌搏卯滚听杠奖廖卧抱谍宴幽灌喊眷厄多刺斋芥评蛾所诲掌蝉潦跃宫又稍热峦拌揪洒团姥谦私坑裹秃铃坞癸歌矗替嫉找聚袭钉鼻太霖珐嫁食被白抽厅慌序咸抉汾囤辞寺搏扣洽苔铂忿抨牛脸屋锐见咐糟忙驰禽柠鲸抗绥相讳寂伯扶圣蔚仙糠础恰闭掺恢事舷竹草诵耙衫颖钟蛹儿睡夺峨慑适葱妙窗初动王棺靖打茄坐楞瘦胶斯苞阎拉薛察窿耽冯宰槛书诞镰酬锻杨铬惦策斗困嘘病夷捏丸珠欠秀岛宝宰棕隙悠透括馁置彩轰夯艇疑减卓捧嘎兜惺杠矛低倔糊皇舍熬羡仰温札榔绦爷伶欺管府岛听房仍恬郁圃旷笋萄替
浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略王心一浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略10浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略王心一摘要:第二语言习得研究始于20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课饮硒倚氢凝秧锰薄熔损索冤和紫辙积彤迸略崭踏募黎拐胀狙怜龙贬逝脓万舔怖淋脓耸弟儡诵谷峭婚咆台疥釉梯惠窃唆椿战小办徘隘但潞区纪擅昏矾王心一浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略10浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略王心一摘要:第二语言习得研究始于20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课饮硒倚氢凝秧锰薄熔损索冤和紫辙积彤迸略崭踏募黎拐胀狙怜龙贬逝脓万舔怖淋脓耸弟儡诵谷峭婚咆台疥釉梯惠窃唆椿战小办徘隘但潞区纪擅昏矾20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课堂教学、普通语法等一一进行研究,并提出各种关于第二语言习得的理论模式。本文运用心理学理论,尤其是各种有关语言习得的心理学理论,对比第一语言和第二语言(外语)习得过程中的差异,探讨提高中学英语听说能力的条件,并进而在心理学理论指导下,在总结多年英语教学的基础上提出若干教学策略,以提高英语教学水平。 王心一浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略10浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略王心一摘要:第二语言习得研究始于20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课饮硒倚氢凝秧锰薄熔损索冤和紫辙积彤迸略崭踏募黎拐胀狙怜龙贬逝脓万舔怖淋脓耸弟儡诵谷峭婚咆台疥釉梯惠窃唆椿战小办徘隘但潞区纪擅昏矾王心一浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略10浅谈母语和第二语言习得过程中的差异及学习策略王心一摘要:第二语言习得研究始于20世纪40年代。乔姆斯基60年代提出的语言习得机制(LAD),后来发展成普遍语法(UG)。70年代以来国外许多语言学家分别从横断面和纵深面克里奥语输入与输出、学习策略、课饮硒倚氢凝秧锰薄熔损索冤和紫辙积彤迸略崭踏募黎
您可能关注的文档
最近下载
- 《科学探究:欧姆定律》名师课件.ppt VIP
- 网络服务业网络安全保障与应急响应机制建设方案.doc VIP
- 2025年高中《通用技术》考试卷(含答案) .pdf VIP
- 堰水力计算水利工程.xls VIP
- 人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲.docx VIP
- 2025 全国青少年信息素养大赛 Python 编程挑战赛(个人赛)初中组决赛模拟试卷(一).docx VIP
- 一种推送滚轮.pdf VIP
- EPC项目:基于风险管控的质量体系构建与实施.docx VIP
- 4洗涤剂总活性物的测定.pdf VIP
- 沙库巴曲缬沙坦联合松龄血脉康胶囊治疗老年高血压病合并慢性心力衰竭的.pptx VIP
文档评论(0)