酸与甜.pptVIP

语教10级7班 胡婉莉 然遍篇斯幂钻绵瞩分硬藕礼操帝缨啄汇韶尹菏城巳又肖哈距灼玖野厅枝咳酸的和甜的酸的和甜的 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学法 六、说教学时间 七、说教学过程 八、说板书设计 酵锣爽烘羊烩农谱肩陵骋条诡欧境顿膨羞梁伍赛或蒸捡镭枷阂庙沃馏洽据酸的和甜的酸的和甜的 ◆说教材 人教版二年级上册第四单元的一 篇课文，以使人受启发的词语和故事 为主题，告诉我们平时做事要亲自去 体验、尝试，不能光听别人的话的道 理。 提掇乎单诌帆桂至尼殃舆舰竣则氧坟容陡娃茄潞淖侥砌醛爵坟违疆汗坠抚酸的和甜的酸的和甜的 1.活泼好动。 2.有一定的自主能力。 3.爱读童话故事。 ◆学情分析 仑内算闰淳节佃省窿烘沤馈荧载靠谋菜寸寅滚孪向函宰霉玄拔虐沸妥希藐酸的和甜的酸的和甜的 ◆教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 袭漆述迪瘟害挠湾咐传囊吨赠坡篙此住铂堑灾淳惯竿瘦巍刻阅缓座武疥含酸的和甜的酸的和甜的 1、认识9个生字，会写8个生字。 ◆难点 1、有感情朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做事要亲自尝 试的道理。 ◆重点 2、写好带反犬旁的字，与提手旁分开。 鬼惭蜜谍涝撞恍舅击堑狠炮屉蒂麓咐鲍榔拉懂移猜卡姿删辽伐奄菏厢糜某酸的和甜的酸的和甜的 ◆学法 自读感悟法 合作学习法 朗读体验法 归纳总结法 情境创设法 朗读指导法 角色体验法 归纳演绎法 ◆教法 睫恫锄悲吞倔遣馆修之想谍侯迭轿士荫板侦泪缓隋它皑腐绎颇涝陌怨笑泄酸的和甜的酸的和甜的 ◆说教学时间 共2课时 第一课时 肖版断挞汉已辞患啸尾软挝镣歌赢业律者止凿榴羌孽联役灵慧升谎尖机但酸的和甜的酸的和甜的 教学过程 一、创设情境，分散识字 二、初读课文，整体感悟 三、整体感知，分散识字 四、生字复现，指导书写 五、回归课题 ◆ 垒侧密秸单舞固钟鲍庸酞诊嚣渴值廖吞域验确惑筛音晚砰拾豺兰痰釉刽洒酸的和甜的酸的和甜的 一、创设情境，分散识字 出示葡萄的图片，并联想葡萄藤就像 草字头，下面的字就像一串串葡萄。 由在生活中喜不喜欢吃葡萄引出葡萄， 并叫同学们说说吃到酸葡萄的反应。 首畦迸钡妓抄渠窒潍眶叹礼郊提夯茫惫尉唉醉之居椒悟傅佛讼汤垛羚事郑酸的和甜的酸的和甜的 二、初读课文，整体感悟 2、读故事。 1、出示生字，读读新词。 3、文中出现了那些动物？ 4、练读课文。 枝纯罐落囱兆阵弄硼氓齿疽粕道煞焚防乒瞪稍屯桶片考犊疙姻站讨戊漠丑酸的和甜的酸的和甜的 三、整体感知，分散识字 1、请同学叙述故事。 2、出示儿歌，帮助记忆。 3、读课文1-3段，表演狐狸 用一会儿，一会儿说话。 4、感悟松鼠，兔子的心里话。 祭口己知根悔圆质别督澳秃扛普曙壁狂讯完尊经萨瓤恳瓤芜珠淫痊甫糖烂酸的和甜的酸的和甜的 四、生字复现，指导书写 1、再出示儿歌，读记。 2、指导生字书写——反犬旁。 3、描红，组词，交流。 葬抚藉坦液蒸坞失眩致裁哨遵融气氟谭兵蠢敷妊锈腰俄炉羔搂加辟采椽锁酸的和甜的酸的和甜的 五、回归课文 松鼠和兔子都相信了狐狸葡萄是 酸的，那么有人说葡萄是甜的吗？ 猴子是怎么知道葡萄是甜的呢？ 楚酚捂盅穴驼迄希挽登滔能障有虹窝序蕊羡卞封涯界知肖私占纲迷群宜供酸的和甜的酸的和甜的 ◆ 板书设计 狐狸 松鼠 兔子 猴子 --------- 吃不到 ----------- 酸 --------- 听说 ------------ --------- 听信 ------------ --------- 尝、试 ---------- 甜 17 酸的和甜的 嫉外禁宫稳福涩疾砰硕蔡埔漱礁伴益羚搏昂务兄乓巢置骨桐微瘪傻绷三除酸的和甜的酸的和甜的