人琴俱亡上课用.pptVIP

人琴俱亡 写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语 但愿人长久，千里共婵娟。 本是同根生，相煎何太急？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 千金难买兄弟情。 注意读准下列黑色字字音 了（ ）不悲 俱病笃（ ） 此已丧（ ）矣 奔丧（ ） 索舆（ ） 素好（ ）琴 径（ ）入 弦既不调（ ） 恸（ ）绝良久 月余亦卒（ ） 王子猷（ ） 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。  （1）用简洁语言概括文中的两件事？ 一、两人同时得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子 猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 语时了不悲. 便索舆来奔丧，都不哭。 人琴俱亡 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴 弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱 亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。  * 刘义庆 选自《世说新语》 广西柳州融水民族中学 里有款 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 思考讨论：??这首诗中所反映的是一种怎 样的兄弟关系？ 赏 析 王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。 liǎo dǔ sāng yú sàng jìng hào tòng tiáo zú yóu 字 音 试读课文 1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 2、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 3、 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 笃：（病）重； 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 何以：即“以何”，为什么。 丧：死亡。 王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。” 语：动词，说话。 舆：轿子。 了：完全。 说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。 索：寻求 翻 译 词 句 都：总、竟 都：总、竟 便：于是。 4 、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 5、因恸绝良久，月余亦卒。 素：向来。 径：直往。 既：已经 。 调：协调。 掷：扔。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 因：于是。 良：很。 恸：痛哭。极度悲伤 绝：气息中止，死亡。 于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 卒：死 琴：弹琴 品读探究 整体感知 这篇课文写了什么事，表达了何种情感？ 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟的深厚情谊。 试读课文 *