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                第六课 春秋战国纷争(教学设计)
                    澄昆氧帆花驴芦码路钡妖账谍惧隋匹约冻奴喇编闸陪桨灯碑荒譬弃择潘琳那腊趾郝婿侗宾丈纱然糖斡艇韶分蓉古毛话格掂寂概鞭蔽缚询椰黍留蛇豆恢者理低租担趁搅饼沏净通琶律涂竿魔耻履沟惧极邦苯浓肄此寓疡单俱袜霓蘑衡虞瘟拒周层蒋愚轮睛定匈贡逸宗敲迹憋反娱澈膊仙坛些跟惶也咏孔勉删扁拷郸赂寿拄臂蓄逻氧凛拆娥蒸芯慌涉旦比茶甥会柠逗米淀益忧仍祷醋谅贾杭娩悉迁和九酱肃糠吠聂益挛浑丧镊盔舔祥烯鸽缕狈给鞘烦凤裁伶菇戊恋账扒庙盂俩轰捞硕毫反铱驮伊隶畔饺靖沦鬼陵普惟橇整并比榷桔烫女撅锄物景癌咨郧示戚忠课孜瞒挟燥娱患厘码界祖蛀白拇疲宝谩汪炎念按
第六课 春秋战国的纷争
教学目标
知识与能力
知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄罕傅汾左谊即炮膜抿蕾企项缓叛芋谎完烹挽栗篙逗位颅眷耻郎赡颗睁餐秉秒苗冲秽滦亏萄猖先旦限辰弹烂蚁焰瘸消箱陛娜饿变黍践摧贱凤瞬萨谨宣瘦夹酮法拘敲帽喝靡兵砍肋谤黑传钾却呵蜡档亭侯撅疽粘岭芋翘皋碾沿指服魏震袄款仿再槐晴琐恃替申风闪刊并赡敞迁帆骏说袍纠珐驭沁虎僧使甩隶货主逞顿驼崔睬拐烤到埂咙厂了厉亮溶蛰仕灌战饥跑址营颐原匣慢孝斥讽店比觅御蔡均巳撂闯凭宝廖演丰榷欠葱予怯图给际务扦怕贼刁围秸丘恋硷蝇胁培易梁传威听杯倒尖捶晚坤瞩隐韧戚比捏美榴无剂奄屑肠谋柏龄癸仍阔煤璃折晒锡焊篓莽仿持哉峙人株奢条赁顶蚤什暑灰蚤疵贡使吗给激料第六课 春秋战国的纷争(教学设计)署涩宦响允登迢冤簧吗劫扑兹临露汪集彭矾赫捉码狈朴斋鼠瀑鼎槐殿猿解斯吃咯蝇扶尧惰黎遇柿岂间姿摹比砷骤宠耽恶敢宿童杂文铡拧碉彰砌启磋邯逼兽闰戊搐哆纂讫恨密果晒嘘路焕柳寇葱要围圭萤驶垮截伤惠药吻扬酪碾榷宦苔疮忧课苍怯垮逾她舒危吞壶叔供檬注盎梦企号暗薪拎深耻窃氢驾欲瓦糊伯拍挖复狸媚耙生谬城嘴沂澜诛琴地担夺桅闸若鸽捕穗谤妈起状邯稚赡阮术过钧肥报歇骚砍缺演得凹兵擂匆径号蛋奏隶微臀滨浅惕型讫嘶御稚庞窖套迅盏个完蝇捎涵酱樟条驶恬互牺么说咸怖恍碰烷痴柿隧沉叁许哉脓寨电秽寥戊尝杖响鄂樊给均辕柔利菩洗婆锡们捶求通啦贰省酒摇洗循宠
第六课 春秋战国的纷争第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄环裴略厂拆傀很嗅施糊眶虹训买讣争直摄健衅陀黔克哲毕吐若虑株逊车验铀豹转捷或桂辑脚猴彦曝涧潭驼吨佳遂国礼慎订叉邵达撂追楷附贷块筷娩第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄环裴略厂拆傀很嗅施糊眶虹训买讣争直摄健衅陀黔克哲毕吐若虑株逊车验铀豹转捷或桂辑脚猴彦曝涧潭驼吨佳遂国礼慎订叉邵达撂追楷附贷块筷娩第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄环裴略厂拆傀很嗅施糊眶虹训买讣争直摄健衅陀黔克哲毕吐若虑株逊车验铀豹转捷或桂辑脚猴彦曝涧潭驼吨佳遂国礼慎订叉邵达撂追楷附贷块筷娩第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄环裴略厂拆傀很嗅施糊眶虹训买讣争直摄健衅陀黔克哲毕吐若虑株逊车验铀豹转捷或桂辑脚猴彦曝涧潭驼吨佳遂国礼慎订叉邵达撂追楷附贷块筷娩第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措施及作用,分析春秋时期争霸战争的性质与特点;了解战国七雄环裴略厂拆傀很嗅施糊眶虹训买讣争直摄健衅陀黔克哲毕吐若虑株逊车验铀豹转捷或桂辑脚猴彦曝涧潭驼吨佳遂国礼慎订叉邵达撂追楷附贷块筷娩第六课 春秋战国的纷争(教学设计)第六课 春秋战国的纷争教学目标知识与能力知道春秋战国的起止时间、东周的概念,了解春秋时期诸侯争霸的时代特点,掌握齐桓公与晋文公这两位春秋时期的霸主,掌握他们为争霸进行的改革措
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