儿童青少年发展心理学 第八章 青少年期.ppt

第八章 青少年期的心理发展;案例分析：正修怎么了？;好几次想打耳洞、带耳环、染头发，认为这样做才是“我自己”。另一方面，他（她）的能力却比以前提高了，总能解决十分复杂的物理、化学以及历史、生物等学科问题，象科学家一样进行实验、论证，提出自己的观点、见解、结论。他（她）的父母对此感到疑惑：正修真的长大了吗？他（她）怎么了？我们以后该怎样与他（她）相处？ 你能给他们一个圆满的解释吗？父母应该怎样对待他（她） ？;第一节 青少年期的生理发展;（一）处于从童年期向成年期的过渡阶段 1.性成熟：生殖系统发育成熟，具备生殖能力 2.心理上由不成熟逐渐达到成熟;（1）认知的成熟：具备抽象的思维能力 （2）情绪的成熟：了解自己的身份，形成自我同一性，独立于父母，形成价值观，形成友谊关系;（二）青少年面临许多挑战和风险 1.一些青少年难以适应生理、心理的急剧变化，克服它们带来的危险 2. 可能发生一些身体和心理健康问题：早孕、生育、意外事故死亡、杀人、自杀、酗酒、药物滥用、性越轨、团伙等; 二、生理发展的基本特点 （一）生理发育的高峰期 初中生是个体生长发育的第二高峰期。 1.身体外形的变化 （1）身高迅速增长：每年增长6~8厘米，甚至10~11厘米；女生比男生稍微超前。;（2）体重的变化 男生在14岁为增长高峰，女生12~13岁为增长高峰。初中阶段后，体重接近成人。 生长加速期：身高和体重的迅速增加，女孩在10岁左右，男孩在12，13岁左右;这5个男孩都是13岁，其中两个高个子大概更自信，是体育明星，自我意象良好，另外三个成熟晚的孩子可能自尊感较差，身体意象也比较消极。;*;（3）第二性征的出现和生殖系统的发育 男生的男性化特征与女性的女性化特征日益明显。 男性第二性征：喉结突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、胡须长出、汗毛增多、出现腋毛等; 女性第二性征：嗓音细润、乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪增多、臀部变大、体态丰满、出现腋毛等。;*;*;（4）头面部的变化 头骨增长速度减慢，其他部分却增长加快，身体比例更为协调。;2. 身体机能的增强 （1）心脏机能的增强 青少年时期的心脏重量达到出生时重量的12至14倍，心肌纤维弹力更强，心脏压缩机能增强。;心率、脉搏减慢，更有规律，血压接近成人水平，女生血压较低，心率、脉搏较快。;（2）肺的发育 肺的发育加速，进入青春期时，肺的重量达到出生时的10倍，肺活量为青春期前的2倍，男生比女生的肺活量大。;（3）大脑的发育 脑重增加不大 青春期，特别是13岁左右，是脑机能发展的第二个加速期（第一加速期在5，6岁）;（4）肌肉力量的增强 肉力量有了很大的发展，且男女生之间存在着明显的差异。;3. 性的发育和成熟 （1）性器官的发育 性器官发育速度加快，男生发育相对迟缓。;（2）性激素分泌增加，性机能逐渐发育成熟 性腺发育成熟，性激素分泌增多，女生出现月经，男生出现遗精。 女生月经年龄一般在10~16岁，男性遗精年龄在12~18岁。;（二）生理发育中的常见问题 1. 肥胖和体形的保持 2. 睡眠减少 3. 营养和饮食障碍 4. 药物滥用;如何促进青少年的生理健康？;第二节 青少年期认知的发展;对运算进行运算 在形式运算阶段，青少年能像科学家在实验室里寻找问题解决办法一样进行推理，能“对运算进行运算”，能通过内在的反思推导出新的、更一般性的逻辑规则。而具体运算阶段的儿童只能“对现实进行运算”，需要以具体的东西和事件作为思维的对象。;假设—演绎推理 青少年期儿童能够进行假设-演绎推理。在面对一个问题时，他们能从所有可能会影响结果的因素的一般性理论出发，由此推导出对于可能会发生什么事情的具体的假设（或预测）。然后，他们还能有秩序地检验这些假设，看哪些假设能适用于现实世界。;命题思维 青少年能够在不考虑现实条件的情况下对命题（言语论断）的逻辑进行评价。相反，小学生只有通过对现实世界中的具体经验进行思考，才能对命题的逻辑作出评价。;初中生抽象逻辑思维开始占优势，但仍需要经验的支持，还包括具体形象性成分；高中生抽象逻辑思维具有高度的抽象性，能完全抽象的符号进行推理，属于理论型的抽象逻辑思维。;（二）初中生思维发展的特点 形式（命题）运算阶段（12~15岁） 抽象逻辑思维逐渐占优势地位，儿童思维已经摆脱具体事物的束缚，将内容与形式区分开来；根据各种可能的假设进行推理，可以想象各种可能，根据演绎进行推论。;1. 概念的丰富和系统化 掌握了更多的抽象概念，形成更复杂的概念系统。 ;2. 运用假设 能够根据问题的已知条件，建立假设，检验假设。根据对多种假设或可能性的检验，确定问题的正确答案。 ;3. 逻辑推理 能进行相对复杂的归纳推理和演绎推理，但前者要高于后者。;4. 思维的品质不断完善 （1）创造性