六年级上语文课件-口语交际 习作七人教新课标.ppt

? ? 根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。 它们的样子？ 鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。 想想，他们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？ 鸭妈妈带小鸭子出行 小鸭子发生意外： 1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？ 鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子 1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 …… 小鸭子得救 怎么营救？ 巡警想出了什么办法营救小鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难营救成功的？ 小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？ 最后鸭子一家又继续上路了 ，此时马路上的人们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？ 任务：怎样把习作写具体，有真情实感 要求：自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体、并有真情实感。 评价：叙述准确，声音响亮。 怎样把故事写得具体而富有真情实感 1.按事情的发展顺序一步一步写清楚； 2.用生动的细节展开最有意思的部分； 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。 锦囊妙计抒真情，两个建议： a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 《人鸭共谱和谐曲》 《祝你一路顺风》 《你的生命与我一样》 可选用以下词语： 呆头呆脑 活泼可爱 摇摇摆摆 憨态可掬 腾空跃起 大惊失色 欣喜若狂 烦躁不安 飞檐走壁 忐忑不安 怎么写？ (一)?整体看图 1. 先看图片，图片上有什么？ （有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。） 2.它们在干什么？ （它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。 3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？ （鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢） 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。 怎么写？ (二)?小鸭子发生意外： 1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？ （有几只小鸭子掉进了下水道！） 2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！ 3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？） 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？ 怎么写？ (三)?鸭妈妈急中生智 1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？ 2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！ 3.请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？ （1）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 （2）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 * 口语交际·习作七 第一课时 回顾课文，牵情入课 浏览课文，回顾单元学习主题。2分钟 通过本组课文的学习，谈谈你对动物的了解。 读题，明确话题要求：2分钟 读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。 学习目标： 1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2、谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。 学习活动一： 任务：口语交际话题一 要