抚宁第五中学教学工作会.ppt

抚宁县第五中学教学暨新课改推进工作会 一、2014高考通告 1、艺体生提前批A、B共上线24人，实际录取17人；艺体生三本上线8人，录取2人 2、文化课考生三本上线20人，实际录取5人。 3、专科生183人（单招56人，专科提前批26人（艺体生），普通专科101人）。 4、本科上线率：29.8% 各班本科上线人数：一班8人；二班8人；三班8人；四班12人；五班7人；六班4人。 2013—2014学年第二学期期末考试统计 稳步提升学习成绩的几点 1、班风一定要正，班主任管理一定要严 2、教师的教学监管一定要严（学案完成度？作业的完成度？单元的检测？提问后的情况？） 3、课后的辅导、找学生（背背书、检查记忆效果、作几个小题） 4、强化基础（抓住书）强化训练量 5、分清层次（哪些学生单独抓，哪些学生跟住你） 6、定期复习，不要只追求进度 7、要用自己的勤于工作影响学生的学习态度 8、要有“红红脸、出出汗”的意识 二、关于特长生发展 1、近三年特长生上线分数的变化 2、我校2014、2013、2012届特长生发展、上线、录取情况 3、关于特长生发展的选择方式 近三年艺术体育特长生分数变化 2014届艺体特长生情况 2014届艺术体育特长生培养情况： 体育生16人、美术生10人、声乐5人、器乐17人、体育舞蹈4人、模特1人，共计：65（加校外学习）人。提前批本科双上线24人，三本双上线8人，本科以上上线率49%，本科录取17人，约占32%（声乐1人、器乐8人、美术3人、体育3人、体育舞蹈1人），提前批专科录取26人. 2013届艺体特长生情况 2012届艺体特长生情况 特长生人数：共41人（体育18人、美术17人、器乐5人、声乐1人） 本科上线：共21人，体育10人、美术8人、器乐3人，本科上线率为51% 本科录取：共13人---体育6人、 美术4人、器乐3人 艺术体育特长生发展选择 我校特长生项目及宣传工作：体育生、体育健美操、体育舞蹈、美术、声乐、吉他、萨克斯、笛子、兼有二胡、古筝等。宣传时要注意：自身条件、文化课分数、需要费用、考学前景、就业前景、对个人发展、纪律要求等。 第一种方式：严格控制中考分数线，中考分数必须达到350以上才有资格成为特长生（2012届艺术体育特长生考上提前批的13名学生，中考成绩最低是364，最高是444），近三年实际情况证明，中考分数低的学生成为特长生后，最后双上线本科以上的机率很小。 这种方式的优缺点：优点---规模小，精干，适合我校师资力量相对弱化的情况，相对减轻管理负担。 缺点：规模小，较难打出名气，只能称其为特长生升学，还称不了特色教育发展。 艺术体育特长生发展选择 第二种方式：放开分数线控制，只要中考分数不是过低，则尊重学生意愿，并加大宣传力度，大规模的发展艺术体育特长生。 这种方式优缺点：优点---规模大，人气旺，假以时日，会产生名气，有利于保辍，提高一下学生学习积极性，推动学校成为特色学校。 缺点---人数多，管理负担大，场地不够，条件不够，师资需要外援，容易产生一些问题。 三、中考和高考能差多少 以2012届为例： 2012届入学时有中考分的共283人，扣50分后(即纯文化课分数)，400以上2人，399—350分66个，23%，349—300分62个，22%，300以下153个，54%。 2012届学生参加高考的共157人，这157人中考纯文化课成绩（每人按中考成绩扣50计算）平均分为304，这157人高考平均成绩为312，其中78人高考成绩高于中考成绩，79人高考成绩低于中考成绩。 2012届高考成绩高于中考文化课成绩情况 四、2014级招生情况 1、入学成绩：最高分454，最低分177，400以上33人，399----350之间77人，349----300之间105人，300以下93人。 2、2014级实际纯文化课：（每人按中考成绩扣除50分计算）400以上2人；399---350分31人；约占10%，349---300分77人，约占25%；300以下198人，约占64% 3、现高三、高二也应该差不多.那么在教学上我们要做怎么样的考虑？ 教学管理（1） 一、一定要高举课堂教学改革的旗帜，这个大方向一定要明确，任课教师要多思考，多想办法，力争使自己的课堂灵动，给学生机会和时间去培养其听、说、读、写、思的能力，我们没有太大的升学压力，这恰恰给了我们较好改变我们的课堂的机会。 二、改革就一定会面对困难，最大的困难是我们的学生基础过差，主动性过差，正因为有困难，教学上才给了大家更大的挑战性，不用怀疑课改，怎么在课改的过程中成为一个优秀的教师，关键