水污染控制工程课程试验教学大纲课程编号00001170课程.doc

《水污染控制工程（一）》课程实验教学大纲 课程编号 课程性质：必修 适用专业：环境工程 计划内实验总学时：6学时 一、实验的目的与任务 给水排水工程本身就不是一个纯理论性学科，因而实验技术更为重要，不仅一些现象、规律、理论，就是工程设计、运行管理中的很多问题，也都离不开实验。因此在学习给水排水工程有关课程的同时，必须有意识地加强水处理实验技术方面的训练，注意培养自己独立解决工程实践中一些实验技术问题的能力。 通过实验操作、实验现象的观察和实验结果的分析，加深学生对基本概念和基本原理的理解，巩固课堂教学中学到的知识；学会常用试验仪器和设备的使用，培养徐学生实际动手能力和解决实际问题的能力；初步掌握给水处理试验的基本方法，掌握收集、分析、归纳实验数据的能力和方法。 二、实验基本要求 通过对实验的观察、分析，加深对水处理基本概念、现象、规律与基本原理的理解；掌握一般水处理实验技能和仪器、设备的使用方法，具有一定的解决实验技术问题的能力；学会设计实验方案和组织实验的方法；学会对实验数据进行测定、分析与处理，从而能得出切合实际的结论。 三、实验项目与内容提要 实验一：混凝实验 （一）实验目的 1．观察混凝现象，加深对混凝理论的理解 2．确定最佳混凝工艺条件 3，了解影响混凝过程（或效率）的相关因素 （二）实验设备及试剂 1、实验设备 六联搅拌器（一台）、光电浊度计（一台）、酸度计（一台）、烧杯（1000mL，500 mL，200 mL各6只）、移液管(1mL，2mL，5mL，10mL各4支)、注射针筒（50 mL）、温度计 2、实验试剂 十八水合硫酸铝（10g/L）、三氯化铁（10g/L）、盐酸（10%）、氢氧化钠（10%）、聚丙烯酰胺（10g/L） （三）实验原理 混凝处理的对象主要是水中悬浮颗粒物和胶体杂质。混凝效果对后续处理影响很大。天然水中存在大量悬浮物，形态各异，大颗粒悬浮物在自身重力作用下沉降，较小颗粒和胶体颗粒依靠自然沉降不能出去，这是水产生浑浊的主要原因。水中的胶体颗粒主要是带负电的粘土颗粒，胶粒间存在着静电斥力、胶粒的布朗运动、胶粒表面的水化作用等，使胶粒具有分散稳定性，其中以静电斥力影响最大，如向水中投加混凝剂可减弱水化作用，加速胶体凝结和沉降。 消除或降低胶体颗粒稳定因素的过程叫脱稳。脱稳后的胶体颗粒，在一定水力条件下，可形成较大的絮凝体，俗称矾花。直径较大且较密的矾花容易下沉，自投加混凝剂直至形成矾花的过程叫混凝。 混凝过程的关键是确定最佳混凝工艺条件，包括混凝剂种类、投加量、水力条件、pH值等。pH值对确定混凝剂及其投加量有重要影响，pH值过低，所投加的混凝剂的水解受到限制，不容易生成高分子物质，絮凝效果较差；pH值过高，又会溶解生成带负电的离子而不能很好的发挥混凝作用。 投加了混凝剂的胶体颗粒，在逐步形成大的絮凝体过程中，水流速度梯度及沉淀时间有着重要作用，在实际过程中，也需要考虑。 （四）实验步骤 1、混凝剂的确定。在硫酸铝、三氯化铁、聚丙烯酰胺三种混凝剂中确定一种最佳混凝效果的混凝剂。 1）确定原水特征，即测定原水浊度、温度、pH值记录在表 2）用3只500 mL烧杯，分别取200 mL原水，将装有水样的烧杯置于混凝仪上。 3）分别向三只烧杯中加入三氯化铁、硫酸铝、聚丙烯酰胺，并每次投加量为0.5 mL，同时进行搅拌（转速150r/min,5min），直到其中一个试样出现矾花，记录下每个试样中混凝剂的投加量，并记录在表 4）停止搅拌，静置沉淀10min。 5）用50mL注射针筒抽取上清液，用浊度仪测出三个水样的浊度，记录在表。 6）根据测得的浊度确定出最佳混凝剂。 2、确定混凝剂的最佳投量 1）用6只1000mL烧杯，分别取800mL原水，将装有原水水样的烧杯置于混凝仪上。 2)采用步骤一中选定的最佳混凝剂，按不同的投量（依次按25%-100%的剂量）分别加入到800mL原水样中，利用均分法确定此实验的6个水样的混凝剂投加量，记录在表。 3)启动搅拌机，快速搅拌0.5min（约300r/min）中速搅拌5min（150r/min），慢速搅拌10min(约70r/min)。 4)搅拌过程中注意观察“矾花”的形成过程、大小、及密实程度。 5)停止搅拌，静置沉淀10min，然后用50mL注射针筒分别抽取上清液，测定剩余浊度，记录在表。 3、最佳pH值的影响 1）用6只1000mL烧杯，分别取800mL原水，将装有原水水样的烧杯置于混凝仪上。 2）调整原水的pH值，用移液管依次向1#，2#，3#装有原水的烧杯中，分别加入2.5mL，1.5mL，1.0mL盐酸，再向4#，5#，6#装有原水的烧杯中，分别加入1