台南立崇明国小生活科领域教学活动设计.doc

台南市立崇明國小生活科領域 教學活動設計 教學科目：生活 教學班級：一年九班 設計者：王秀如 許牡丹 教學者：許牡丹 教學單元：主題三 生活中的樂趣中 單元一：雨天的樂趣 活動三：雨天的小動物 指導老師：郭怡蘋 教學節次：共三節 教學時間：共120分鐘 教材來源：南一版生活第二冊 教 材 分 析 本單元教材 藉由觀看教學VCD(雨天的探索)，讓學生更進一步了解雨天的動、植物情形，並且引導兒童從中觀察、想像、欣賞與創作由多雨的生活中體驗水的感覺與觀察動物、植物的生活對雨水、動物與植物的觀察。 行 為 目 標 一、1能說出自己在校園裡觀察到的情景。 一、2能說出自己想像的動物下雨時會有哪些反應。 二、1能耐心地觀賞VCD。 二、2能仔細聆聽老師上課。 三、1能和別人分享心中的感受與他人分享。 四、1能與同學分享對於雨天情景的不同表現方式。 五、1能運用肢體表達出自己想像的動物，下雨時會有哪些反應。 五、2能運用藝術創作的方式表現自己的想像。 五、3能正確完成習作二。 能 力 指 標 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生 活空間。 7-1-6 將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 行 為 目 標 能 力 指 標 教學活動流程 教 學 時 間 教 學 資 源 評 量 方 式 一、1 二、1 一、1 五、2 1 二、2 二、2 一、2 1 2 三、1 7-1-9 6-1-2 7-1-9 6-1-3 7-1-6 7-1-11 7-1-11 7-1-10 4-1-2 6-1-3 7-1-6 一、準備活動 教師：雨天情境VCD 學生：生活習作、彩色筆。 二、發展活動 （１）引起動機：討論在上個禮拜中，觀察到哪些雨天的動物、植物。 （２）觀賞VCD：雨天動物、植物生態VCD。 教師提示語： 1.在觀賞VCD時，必須仔細注意這些動物在做什麼事情？ 2.下過雨後，這些植物和平常有什麼不一樣？ 3.下過雨後，校園的景色有什麼變化？ （３）討論在VCD中看到的動物、植物，以及周圍環境的變化和春天所觀察到的情景有什麼不一樣。 三、綜合活動 （1）紀錄觀察到的動物所在位置與活動 【配合習作二：雨天動物活動圖】 （2）教師請幾個學生上台發表作品。 ………第一節課結束…….. 一、準備活動 教師：「下雨聲」的錄音帶、青蛙、蝸牛、蚯蚓的圖片、大字報 學生：生活課本 二、發展活動 引起動機：用〝猜謎語〞的方式，讓學生從遊戲中進入主題-----青蛙、蝸牛、蚯蚓。〈如果學生猜不出來，老師可以提示〉 （２）老師講述青蛙、蝸牛、蚯蚓的習性、相關知識。 三、綜合活動 （１）讓學生發揮自己的想像力，想像自己變成了動物，當下雨時自己會有哪些反應。 （２）請學生上台表演、發表，活動進行時可以搭配「下雨聲」當作背景音樂。 ……第二節課結束…. 一、準備活動 教師：落葉、樹枝、玻璃紙 學生：色紙、彩色筆、剪刀、膠水、落葉、樹枝 二、發展活動 延續上一單元的活動，請學生用〝色紙拼貼〞的方式表現出自己觀察到的雨天動物、植物情景。（每個人以一片落葉、一些樹枝為開頭，構思整張作品。） 教師提示語： 1.動物一家人有哪些成員？ 2.在校園裡有哪些地方會是動物的家？ 3.妳在哪些地方看到小動物？ 4.這些動物的家裡會有哪些東西？ 5.下雨了，動物一家人會有什麼反應？ 三、綜合活動 參觀、欣賞別人的作品，並且發表感想。 ………第三節課結束… 3 5 10 15 7 10 20 10 25 15 雨 天 情 境 VCD 生 活 習 作 青蛙 蝸牛 蚯蚓 的圖片 、 大字報 玻璃紙 、 色紙 、 彩色筆 、 剪刀 、 膠水 、 落葉 、 樹枝 口頭評量 觀察評量 口頭評量 實作評量 口頭評量 口頭評量 觀察評量 實作評量 實作評量 口頭評量