浅谈学前教育中音乐教育思维拓展的研究.PDFVIP

◎文艺教研◎ 浅谈学前教育中音乐教育思维拓展的研 究 王 帝 (佳木斯大学 音乐学院，黑龙江 佳木斯 154007) 摘 要：音乐教育是学前教育的重要组成部分，它以培养儿 由于儿童年龄小，对好多事物缺乏兴趣 ，所以在学校的音乐 童的音乐兴趣为出发点，尊重儿童的身心发展规律，为儿童提供 教学活动中要引导孩子的兴趣，采用带有趣味性游戏的方式来 快乐和丰富的教育。本文通过论述学前音乐教育在儿童成长中 吸引和保持他们对音乐的兴趣。相比于传统的教学方式，游戏 的作用和意义，结合儿童的学习特点，得出有效的教学策略，进 教学可以带来意想不到的效果。在当前的学期教育中，我们采 而采用新的音乐教育思维来对待新时期的学前音乐教育。 用游戏与音乐结合的方式，可以带动课堂的气氛，保证教学的生 关键词：学前教育；音乐教育；思维拓展 动性和趣味性 ，从而使学期教育中的音乐教育 目标能够顺利 完成。 0 引言 音乐教育对于学前教育的实施起关键的载体作用，也是学 把学期的音乐教育游戏化，不仅可以激发孩子的兴趣，满足 他们 自我发展的需要。而且可以让他们在学习中体验快乐，真 前教育课堂提前的重要组成部分。就学前教育而言，音乐以它 正做到寓教于乐，让孩子们从小就能体会我学习我成长的快乐 、 通过悦耳和想象的声音符号培养孩子兴趣的独特方式，而成为 3．2 运用简单快捷 的音乐类型入门 非常重要的组成部分。由于音乐可以培养儿童的兴趣，从小塑 在音乐教学中，我们需要转换一种思路，运用以前的简单而 造他们的人格品质，启迪他们的心灵，磨练他们的性格，从而使 且美妙的音乐类型一童谣和音乐剧。童谣是一种很有特色的音 孩子健康的成长。所 以在当今社会中，很多家长不惜财力把孩 子送去音乐辅导班，更有甚者给孩子请一个专门的音乐老师来 乐形式，它伴随着一代又一代人的成长，给我们的童年留下了许 多美好的回忆。但随着社会的发展，出现了越来越多的流行歌 教孩子，为得就是给孩子创造一个有音乐气氛的学习环境。因 曲，童谣渐渐地在我们的生活中消失了，很多孩子在跟开始学习 此，学前教育中的音乐教育显的越来越重要。 时就接触到了那些非常绕 口并对身心发展无益的流行歌 曲，使 1 学前音乐教育的作用和意义 得他们学习音乐的兴趣骤减。所 以我们现在要把带有德育和美 (1)促进儿童智力的开发。音乐可以刺激儿童的大脑部位 育因子的童谣找回来，让孩子们通过对童谣的学习体会到音乐 的重要中枢神经的发展。儿童的大脑细胞刚开始是一个整体， 带来的童年乐趣和对音乐的学习兴趣。 在生长过程中会逐步分行出一些功能细胞，然后慢慢的形成专 童谣来源于民间，它有很强的节奏感和和谐动听的韵律 门的功能化细胞群。当然，如果在成长过程中给予丰富的活动 和全面的训练，会使脑细胞处于积极的活动状态，这样才能使大