岳麓版教材历史必修i第9课.pptVIP

课标: 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构； 比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。 （三）合作探究、学习新知 二、新体制的确立 1、1787年制宪会议 材料一：美国联邦地位最高，但宪法又规定联邦与各州实行分权， 州对联邦具有一定独立性。联邦与州的分权依据联邦宪法第十条修正案规定：“本宪法未授予合众国， 一律由各州各自保留，或由人民保留。” 材料二：联邦国会有权:征税、征兵、发行纸币、制定工商业政策、建立军队、决定军事及外交政策、决定对外和战、管理对外贸易。 各州无权:自行发行货币、征收关税、保有军队、宣战、媾和、外交等。 ——1787年宪法第一条第八款 美国大选知识 竞选总统的条件 ????美国宪法规定，年龄高于35岁，在美国出生并居住14年以上的美国公民都可以竞选总统。 ????美国大选不是直选（即直接选举），而是间接选举。 美国总统既是国家元首又是政府首脑，不对国会负责，只对选民负责。 易中天：《美国宪法的诞生和我们的反思》 * * 岳麓版教材历史必修(I)第9课 北美大陆上的新体制 教学过程 说教材 教法学法 说学情 说课提纲 教学反思 教学手段 一、说教材 1、教材的地位和作用 承接性、基础性、关联性 2、教学目标 确立依据：（略） 知识与能力：了解美国1787年宪法制定的背景、确立及完善、宪法体现的内容及原则、利用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析影响，培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生对美英两国政体的比较，培养学生分析问题和解决问题的能力。。 过程与方法：在自主学习、搜集材料、合作探究的过程中，力求使学生观察掌握人生历史问题思维方式和方法，从而形成解决同类历史问题的可持续能力。 情感、态度与价值观：感受宪法中“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。引导学生树立民族、国家观念，培养公民意识，并体会政治文明的多元性。 2、重点与难点 确立依据：（略） 重点：美国1787年宪法的内容、 原则及评价。 难点：美国政治生活中的分权制 衡、比较英美政体的异同。 高一的学生好奇心强求知欲旺盛，所以他们的思维积极性很容易被调动，但仍然带有很强的初中学习特点，加之他们的认知水平、知识储备和能力有限，所以对事物缺乏一种系统的把握和理解。 二、说学情 1、教学方法 本课以学生为主体组织课堂教学，采用“情境—探究—感悟”教学模式，运用学案导学法、问题情景法、讨论法等教学方法，即由教师创设具体情境，递进设疑，引导学生在原有知识的基础上，独立思考，合作探究。 2、学法指导 指导学生运用观察、思辨以及合作探究法，依据相关情境和材料解决相关问题，让学生成为课堂的主体和知识的主动构建者，培养学生终生学习的能力。 三、教法学法 由于本课需要传递输出大量语言、文字、图片，为学生创设生动活泼教学情境，所以我采用多媒体辅助教学，有助于提高教学效率、增强教学效果。 四、教学手段 “如果人都是天使就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了” —宪法之父麦迪逊 联邦制原则 人民主权原则 三权分立原则 2、1787年宪法的内容、原则 邦联和联邦制有何不同？以联邦制取代邦联有何作用？联邦制有何特点？ 总统任命联邦法官 最高法院可宣布总统法令违宪 总统可否决国会通过的法律 国会以三分之二多数 通过总统否决的法律 总统任命的司法官员 必须经参议院确认 　最高法院可宣布法律不合宪法 行 政 总统内阁 司 法 最高法院 立 法 国 会 三权分立分权制衡示意图 三权分立 制约平衡 分权制衡 材料：第37届总统尼克松因“水门事件”受到国会弹劾，于1974年8月8日被迫宣布辞职。“水门事件”是指1972年在华盛顿水门公寓民主党总部查获的窃听事件。当时（ 6月17日凌晨2点）有5人被捕，他们带着手套电筒和复杂的偷听工具。事件起因于尼克松吩咐搞到民主党情报。可是由于民主党对此早有提防，而中央情报局又自始至终监视着窃听者行踪，所以窃听者的努力败露了。最高法院以8票对0票通过对尼克松不利的裁决。与此同时，报纸社论发出要他辞职的舆论，国会也不停地呼吁要对他进行弹劾。 尼克松的“水门事件” 克林顿的“拉链门事件” 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技……不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把