台山特色学校评价标准试行.docVIP

附件 台山市推进特色学校建设督查评估标准（试行） 初 级 — 单 位：（盖章） 时间：2015年 月 日 一级 指标 二级 指标 三级指标 自评分 评分 备注 办学 思想 10分 ?办学理念 5分 1学校认识到位、思想统一，树立“特色立校”观念， 办学理念有个性特点，有办学目标、办学思路和办学策略，能推进素质教育和新课程改革，促进学生身心发展（5分） 校长思想 5分 2 校长重视教育科学理论的学习和思考，把握现代教育发展方向，形成科学的教育价值观、独特的办学理念（5分） ? 特色 规划 10分 ? 目标设计 4分 3学校制定比较规范的特色建设方案和操作性较强的实施意见，有明确的特色建设总体目标和阶段性目标（4分） ? 特色内容 6分 ? 4选定的特色建设项目比较充分考虑自身资源和客观规律等因素，着眼于促进学生的全面发展，适宜于多数教师、学生参与，具有一定的普遍性（3分） 5选定的特色建设项目能提炼出某种教育理念，基本能促进学校的整体发展，具有较强的综合性（3分） ? 教师 队伍 10分 教师观念 3分 6教师培训计划上有比较明确的要求，引导教师树立与特色学校建设基本适应的教育思想、教育观念（3分） 教师管理 3分 7积极采取措施鼓励教师提高自身综合素质和个性特长，积极投入到特色学校创建工作（3分） 教师能力 4分 8教师整体素质不断提高，形成有一定特长的教师群体，基本适应特色学校的建设需要，部分教师特色教育方面在市内外有一定的知名度 （4分） ? ? ? 实施 过程 30分 管理机制 5分 9加强对特色建设工作的组织领导，将特色建设工作列入议事日程，分工明确、职责落实，建立推进特色建设的保障制度、激励措施（5分） 运作过程 10分 10把特色学校建设与课程改革结合，辐射到学校工作的各个领域和各个环节，能按照制定的特色建设目标和规划，比较扎实地开展特色学校建设，注重阶段性总结、反思（5分） 11在学校特色建设中积极开发和利用校本课程等教育教学资源，过程材料齐备（5分） 普及程度 5分 12学校特色建设工作得到教师、学生比较广泛的认同，参与面比较广，家庭、社区以及相关部门、团体积极配合支持，参与度较高（5分） 教育科研 5分 13将特色建设列入学校校本研修、教育科研内容，结合实际确定特色建设校本研修项目和研究课题。研究课题须在市级以上管理机构立项且按研究方案推进。（5分） 环境建设 5分 14 学校办学条件基本满足特色学校建设需要，围绕特色建设目标创设较为浓郁的校园环境氛围，形成能体现特色建设的校园文化（5分） ? ? ? 成效 展示 40分 ? 学生发展 10分 15学校特色建设促进学生的全面发展，部分学生开始形成体现学校办学特色的个性特征（5分） 16 学生活动内容比较丰富，形式多样，有阶段性和持续性，效果良好。学生学有所获，有一定的物化成果，有与特色学校建设相关的小发明、小制作、小论文、获奖证书、音像制品或其他形式的成果作品（5分） 教师发展 10分 17特色学校建设工作推动了教师的专业发展，形成一个有良好的综合素质和个性特长的较为优秀的教师群体（5分） 18 教师在特色学校建设方面的经验、论文在市级以上相关报刊媒体上发表或相应级别会议活动上交流、获奖。（5分） 学校发展 10分 19特色学校建设提升了学校办学质量，推动了素质教育、新课程改革的开展，形成了良好的校风、教风和学风，学校为区级以上的会议、活动提供现场展示活动（5分） 20特色学校建设工作在全市范围内中起到一定的示范作用，为兄弟学校相关活动提供指导和帮助，组队（团）参加市级以上有关竞赛、活动，取得一定成绩（5分） 社会评价 10分 ? 21学校特色建设成效被学生家长、社会赞同，多次被市级以上报刊媒体宣传报道（5分） 22学校特色建设成果得到市级以上级教育部门的肯定和表彰，在市内外已拥有一定的知名度（5分） 督查组长： 成 员：