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白银区第三小学一年级语文下册导案 主备教师：马巧云 　 复备教师： 　 审核： 　 教学内容：第二课 大熊猫 教材分析：本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程中，重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3、感受大熊猫的珍奇、可爱，树立保护动物的意识。（难点） 教学准备：字卡、词卡、图片 课时安排：两课时 第一课时 教学环节 预设学生活动 导学设计 教学重构 一、激趣导入 1、学生观察图片。 2、和老师一起书写课题，齐读两遍　 小朋友们今天老师带你们到动物园去玩好吗?动物园里有许多动物现在咱们就去看一种珍奇的动物吧!　　1　　　2、小朋友们快看是谁来迎接我们啦?(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧.(齐读课题) 二、预习调查 1、小组长组织检查本组成员课文朗读情况。 2、检查生字的认读情况。 3、检查生词的认读情况。 4、说说通过预习，你学会了什么？ 1、巡视，指导小组活动。 2、提问：说说通过预习，你学会了什么？还有哪些不会？　 　 三、 质疑导学 1、指名读自学提示，学生明确自学要求。 2、独学：按照自学提示分步学习。 3.汇报搜集的有关大熊猫的资料。 1、出示自学提示：（学案内容） (1). 自由读一读课文，读流利，做到不加字、不减字、不错字。 （2）. 边读边标出课文有几个自然段？ （3）. 在文中划出自己不认识的字，想办法解决。 （4）. 运用多种识字方法，记住生字的读音和字形。 乎 四 黑 耳 两 爪 呼 熊 许 奇 珍 物 胖 短 喜 爬 香 （5）.读会词语，选词说句。 胖乎乎 黑耳朵 许多 珍奇 动物 四肢 两个 喜欢 （6）.形近字组词。 爪（ ）四（ ） 瓜（ ）回（ ） 乎（ ）两（ ） 呼（ ）俩（ ） （7）.搜集资料谈谈对大熊猫的了解。 2、教师巡回指导，关注自学有困难的学生。 　 四、合作探究 小组长带领本组同学按自学提示分步交流，讨论。 巡回指导，协助小组长组织组员自学，发现问题及时纠正。 　 五、 展示点拨 检查学生的生字认读情况。抽查每组的1号学生，开火车认读生字。 齐读生字，学生分别介绍自己认字的好办法。指导学生书空生字。 组词，练写词语。 完成学案的达标检测第一题、第二题和第三题。 对学：同桌互批，及时改错。 出示生字。 乎 四 黑 耳 两 爪 呼 熊 许 奇 珍 物 胖 短 喜 爬 香 出示词语。 胖乎乎 黑耳朵 许多 珍奇 动物 四肢 两个 喜欢 谁有好办法把这些生字记得又快又牢？ 指导书空生字、生词。强调“耳、爪”的笔顺。 形近字组词： 爪（ ）四（ ） 瓜（ ）回（ ） 乎（ ）两（ ） 呼（ ）俩（ ） 　 六、达标拓展 群学：学生按照合作指导，在小组长的带领下完成学习任务。 小组内展示朗读。 各小组展示朗读。 齐读课文。 扫除障碍，大家一定会把课文读得更好，出示合作指导：（1）自己先大声地朗读一遍。 （2）组为单位，分段展示朗读。 （3）组内读得最好的学生，准备展示。 2、集体展示。 　 七、归纳总结 小组长根据小组成员的表现进行评价。　 根据课堂表现给每个小组评分。　 　 板书设计 大熊猫 　 乎 四 黑 耳 两 爪 呼 熊 许 奇 珍 物 胖 短 喜 爬 香 胖乎乎 黑耳朵 许多 珍奇 动物 四肢 两个 喜欢 爪（ ）四（ ） 乎（ ）两（ ） 瓜（ ）回（ ） 呼（ ）俩（ ） 　 八、课后链接 绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 九、教学反思 　 第二课时 教学环节 预设学生活动 导学设计 教学重构 一、板书课题 ，明确学习目标。 1、齐读课题两遍。 2、齐读学习目标。 1、这节课我们继续学习《大熊猫》 2、板书课题。 3、出示学习