好仁不好学_其蔽也愚(实用)PPT.ppt

修 水 县 第 一 中 学 同学们，请大声地把我们的班级理念喊出来… … 第一课时 共同探讨： 为什么要学（第1、2、3章） 什么是学的基本内涵（第4、5、6章） 【评析】子夏认为，一个人学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行“孝”、“忠”、“信”等传统伦理道德。只要做到了后面几点，即使他说自己没有学习过，但他已经是有道德修养的人了。所以，更可以看到孔子教育重在德行的基本特点。 小结： 夫子告诉我们“为什么学习”和“学的基本含义”，这些先进的思想在我们现代学习生活中有着极其重要的借鉴作用。 作业：问题联系实际 请综合我们“班级理念”和夫子的“学习观”发表你自己的观点。（200左右） 第二课时 研读赏析 （二）孔子所说的“学”的基本内容是什么?跟我们现在所说的“学”内涵有没有不同？ 探讨研究 先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能使你成就幸福生活？ 提示： （先进的知识技能与良好的道德品质之间关系就是成才与做人之间的关系。） （幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神上的愉悦。） 学习先进的知识技能固然能够使我们成才，为我们带来丰厚的物质财富，让我们过上安逸的生活。但是，学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福。 总结：学了本文的启发 * * 高二（2）班“学习观” 学会做人是立身之本， 学会做事是立足之策。 学会学习是成才之要， 夫子的“学习观” ???阅读思考 你认为孔子所说的“学”有哪些内涵？对你有什么启发？ ??? 为什么要学（第1、2、3章） 什么是学的基本内涵（第4、5、6章） 什么是好学（第7、8章） 学什么（第10、11章） ??? 1、【原文】孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 【译文】 【评析】孔子虽说有“生而知之者”，但他不承认自己是这种人，也没有见到这种人。他说自己是经过学习之后才知道的。他希望人们勤奋好学，不要等遇到困难再去学习。俗话说：书到用时方恨少，就是讲的这个道理。至于遇到困难还不去学习，就不足为训了。 2、【原文】子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 【译文】 【评析】在孔子的观念当中，“上智”就是“生而知之者”，但他却否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自己学习与修养的主要特点。他这么说，是为了鼓励他的学生发愤努力，成为各方面的有用人才。 3、【原文】子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 【译文】 【评析】孔子是一个十分坦率直爽的人，他认为在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都是学来的，并不是“生而知之。” 4、【原文】子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居（1），吾语女。 好仁不好学，其蔽也愚（2）； 好知不好学，其蔽也荡（3）； 好信不好学，其蔽也贼（4）； 好直不好学，其蔽也绞（5）； 好勇不好学，其蔽也乱； 好刚不好学，其蔽也狂。” 【注释】（1）居：坐。（2）愚：受人愚弄。（3）荡：放荡。好高鹜远而没有根基。（4）贼：害。（5）绞：说话尖刻。 【译文】 【评析】 本章谈“仁之度”。“好仁不好学，其蔽也愚”，“学”后省一“礼”字，“礼”即“度”。好仁若无礼度，则愚仁。孔子对“仁、知、信、直、勇、刚”等美好的品德都要求要有“礼”有“度”，如孔子说：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”仁而无礼度则愚；智而无礼度则荡；信而无礼度则贼；直而无礼度则绞（伤人）；勇而无礼度则乱；刚而无礼度则狂。在施恩方面也有一个尺度。 5、【原文】子曰： “恭而无礼则劳(1)， 慎而无礼则葸(2)， 勇而无礼则乱， 直而无礼则绞(3)。 君子笃(4)于亲，则民兴于仁，故旧(5)不遗，则民不偷(6)。” 【注释】(1)劳：辛劳，劳苦。(2)葸：音ｘǐ，拘谨，畏惧的样子。(3)绞：说话尖刻，出口伤人。(4)笃：厚待、真诚。(5)故旧：故交，老朋友。(6)偷：淡薄。 【评析】“恭”、“慎”、“勇”、“直”等德目不是孤立存在的，必须以“礼”作指导，只有在“礼”的指导