如何在学校开展课题研究.ppt

校本课题研究培训暨开题会 如何在学校开展课题研究 滨河小学 刘燕 教育科研应成为教师工作的一部分？ 案例一：洋思中学的“洋思教学模式” 　　　洋思中学是江苏省泰兴市的一所农村中学。就是这样一所在乡野中崛起的学校。创建十几年来，创造了学生巩固率100%，高中升学率100%，重点升学率为江苏省第一的神话。 　　　一些专家对洋思中学的评价－－“三个神奇”：神奇的质量、神奇的发展、神奇的效益。 原因是：洋思人一直在做学校层面的教育科研——“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式研究。 “先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。 　　洋思人以“每个学生都能学好”、“让每位家长满意”信念坚持教育科研，成就了学校这番前无古人的伟大事业。 案例二：美国纽约的洛克菲勒学校：是美国一所成绩优异的贵族学校 。 洛克菲勒学校的特色是：聘任学科教学资源教师，坚持学科教学研究。 1、学校在平时开设了与电脑、写作、学习和教学方法有关的课程，供教师们平时学习。 2、采用“微格教学”提高教师的课堂教学技能。 3、每个学科都有指导师。如学校有一位拥有博士学位的教学资源教师，每周3次、每次一个半小时，到课堂上指导教师的教学，特别是指导提问与回答的过程，使教师的教学能力很快得以提高。 4、教师们经常交流在教学实践中好的经验。 例如，教师们自行开发了数学课程并已实施了好多年了，新教师来了以后，有经验的教师就会帮助新来的同事，把教学手册给他们，然后与他们一起讨论做什么、怎么做，这似乎已成了不成文的规定。 苏霍姆林斯基潜心研究教育现象，写下了100篇札记《给教师建议》，成为苏联当代最著名教育家。影响了一代又一代教师的成长。 李镇西，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。他的《爱心与教育》记录了他探索在学校开展素质教育研究的历程，十分感人。 在参与苏州大学教授、博士生导师、苏州市副市长朱永新倡导、推动的“新教育实验”中，一大批农村教师成长为优秀教师。 科研意义 教育科研的意义： 　　1、学校顺利实施课改实验的保证 　　2、学校取得教育改革成功的关键 　　3、发展教育教学理论的重要途径 　　4、促进教师专业成长的必要措施 　　5、提高学校管理水平的有效途径 　　6、提高教育教学质量的重要手段 教师专业化的起点，在于愿意思考问题，并尝试提出自己的改进方案。 　　 如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。 　　　 在学校开展教育科研的形式有哪些？ 什么是教育科研： 所谓教育科研，就是研究者借助教育教学理论以有价值的教育教学现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育教学规律的创造性的认识活动。 　　　如：课堂教学技能的研究 　　　　　教师队伍问题的研究 　　　　　 教育科研的特征： 　　　第一，教育科研是一种有目的有计划的科研活动，这同按上级规定的四平八稳的常规教育教学工作有所不同。 　　　第二，教育科研是一种创新活动。 　　　第三，教育科研要借助一定的理论和方法。 　　　第四，教育科研是一种探索规律的活动。 科研形式 　　　上述教育科研的涵义和特征，我们可以看出教育科研其实就是教育课题的研究。 　　　 　　　但目前的中小学教育科研已经泛化、广义化，已经从单纯的课题研究扩大到一些微观的研究。如：课例研究、案例研究、教育反思、叙事研究、校本教研等等。 科研形式 　　　甚至连学校教研组活动、备课组活动、联片教研活动、帮教送教活动、教师评比活动等，都可以看成是学校的教育科研活动。 　　　所以，狭义的教育科研就是指课题研究活动。广义的教育科研是一切研究学校、教师、学生发展的活动。 如何在学校开展小课题研究？ 开展课题研究的流程 如何选题 课题命题 课题题目命名一般包含两大要素，一是研究内容，二是研究方法。 　　　如《实施新课程背景下发展性评价的研究》，“实施新课程背景下发展性评价”为研究内容，“研究”是研究方法。 　　　而“研究内容”的表述，一般有范围的界定或大的背景的映衬。如“评价研究”，其范围或背景是“实施新课程背景下”、“发展性”。　 课题命题 课题的表述　　 ??? 　一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。　　 1、准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能