定风波(公开).ppt

定风波 教学目标： 1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2.体会诗歌中包含的人生哲理。 3.感知豪放词的抒情特点。 教学重点： 1.词所抒发的感情及抒情特点。 2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。 教学难点： 1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2.感知豪放词的抒情特点。 猜猜他是谁？ ——“他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。（林语堂） 苏轼生平简历及写作背景 苏轼：字子瞻，号东坡居土，四川眉山人，是宋代文学家，书画家。 嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应举，次年与弟苏辙同榜进士。授大理评事、签书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，颇有政绩。元丰二年（1079）因所谓以诗文诽谤朝廷罪，即“乌台诗案”下狱，被释后，谪贬黄州。（一起一落） 元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧，元祐四年，出知杭州。（二起二落），六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派颖州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断革新。哲宗亲政，新党得势，苏轼这次一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州（三起三落）。直到宋徽宗继位，他才遇赦北归，途中死于常州。 苏轼坎坷的一生有这样两句诗形容“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州”。 听录音，有节奏地朗读 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马。谁怕？一蓑烟雨/任平生。 料峭春风/吹酒醒，微冷。山头斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去。也无风雨/也无晴。 词序结合，思考下面的问题： 1、小序中写了一件什么事，有何作用？ 2、上片的主要内容是什么？刻画了一个怎样的抒情主人公形象？哪些字词最能体现苏轼面对风雨的态度？ 3、作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？ “竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？ 4、“一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？ 1、小序写了一件什么事？有何作用？  沙湖道中遇雨。 交代了写作缘由。 2、上片主要内容是什么？前四句刻画了一个怎样的抒情主人公形象？哪些字词最能体现苏轼面对自然风雨的态度？ 刻画了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒从容的抒情主人公形象。 主要写雨中的情形和心境。 “莫听” “超然物外” “何妨” “谁怕” 向风雨挑战 “吟啸且徐行” 潇洒安闲 “任” 镇定、从容 作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？ 它们有什么深刻含义？ “轻” 心情的轻松,无官一身轻 “竹杖芒鞋” 闲散江湖 “马” 奔波官场 “竹杖芒鞋 轻胜马” 两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场 “一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？ 表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。 自然界的风雨人生的风雨 “烟雨” 朗读下片，思考下面的问题 1、下片主要写什么内容? “料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。” 中“料峭春风”和 “山头斜照” 有何寓意？该句表达了作者怎样的人生感悟？ 2、 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中的 “风雨”和“晴”有何寓意？该句表层含义和深层含义是什么？运用了什么表现手法？ 第一小题：“料峭春风”和 “山头斜照” 深层含义是什么？表达了作者怎样的感悟？ 感悟：作者于挫折中看到了希望，于逆境中看到了曙光。 人生的逆境 政治的风雨 “山头斜照” 人生的希望 “料峭春风” 第二题：“风雨”和“晴” 有何寓意？ “风雨”和“晴” 人生的逆境和顺境 名利的失和得 官职的降和升 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义是什么？运用了什么表现手法？ 表层含义：回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，回去后一切都归于平静。 深层含义：只要坦然面对，一切人生苦难都会成为过去。 表现手法：（1）一语双关（2）以小见大 通过学习这首词，你最大的感悟是什么？ 苏轼曾说：“古之成大事者 ，不惟有超世之才 ，亦必有坚忍不拔之志 。”你能举几个身处逆境，仍然笑傲人生的典型事例吗？ 雷庆瑶——《隐形的翅膀》主演 17岁的雷庆瑶来自四川，3 岁那年，在一次意外事故中，被电流击倒在地，从此失去了双臂。但她没有被生活所吓倒，从此她刻苦努力，不仅学会了用脚写字，用脚穿衣，用脚刷牙，用脚吃饭，而且最让人感到不可思议的是，她竟能够熟练地双脚配合，穿针引线，缝补衣裤