实用琵琶行课件-博采众家之长,精华中的精华.ppt

* * * 琵 琶 行 白居易 福建省某某中学教师：某某某 并序 白居易，字乐天， 号香山居士，唐代继杜 甫之后的又一位伟大的 现实主义诗人。他积极提倡新 乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”《琵琶 行》是一首七言长篇叙事诗，继 承汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。” 作者简介 一生留下诗歌3000多首 《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 《花非花》：花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来如春梦不多时，去似朝云无觅处。 《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南? 诗序： 元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年 （第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听 其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安?倡女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才（?乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（嫁给?）为贾人 （商人）妇。??遂（就 ）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）数曲。曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子），?自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（?漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙?）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了?），是夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情?）。 因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 在正文前面，作者有一小段序。交代时间、地点、人物和故事概况，说明写作的原因，并为全诗定下了悲伤凄切的感情基调。 诗序 听课示范读，读准字音，体会感情 湓浦(pénpǔ)口　　 铮铮(zhēnɡzhēnɡ) 悯(mǐn)然 贾(ɡǔ)人 六幺(yāo) 恬(tián)然 迁谪(zhé) 荻(dí)花 憔悴(qiáocuì) 嘈嘈(cáocáo) 呕哑(ōuyā) 嘲哳(zhāozhā) 西舫(fǎnɡ) 虾(há)蟆陵 钿(diàn)头 银篦(bì) 幽咽(yè) 铁骑(jì) 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿  1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 鉴赏第一段——江头送客闻琵琶 交代故事发生的时间、地点、起因、自然环境，全 诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。 写与客人饯别时的凄凉情景。 暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。 3、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托，表现琵琶曲的神奇魅力 形 象 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”、“问”……这一系列的动词， 从中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。 举止端庄，神态含羞， 似有满腹心事。 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？ (或写了琵琶女的几次演奏） 诗中音乐的描写和运用 江头送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 江上感言再促弦 （暗写） （明写详写） （明写略写） 赏析诗歌中三次音乐描写的诗句 第一次：江头送客闻琵琶 诗 句： （侧面烘托音乐之