尝试与实验.pptVIP

§3尝试 尝试：就是将初步意向付诸实施，试探是否可行，是否有进展，是否可以接近目标，是否能缩小解答所在的范围等等。 尝试的方法： 简单化，化难为易 特殊化，寻找突破口 变换角度，选择主攻方向 逆反转换，灵活解题 1.从简单入手：首先考虑符合题意的最简单情形，尝试找出这种情形的解法，然后过渡到一般情形。 一、简单化，化难为易 分析:寻求的点是曲线系的公共点，与参数m、n无关。 可令:m1=n1=0，m2=0,n2=1 得到曲线系中的两条曲线: 联立方程解得: 代入方程检验:只有点(2，-2)合适 2.将复杂的问题分解成几个简单问题 复杂综合的问题，往往由一些比较简单的问题巧妙地糅合而成，要善于观察，分解成几个小问题，各个击破后再综合起来。 利用增减性 ①当a0时，f(a)=a10+(-a5)+a2+(-a)+1≥10 ②当a=0或a=1时，f(a)=10 ③当0a1时，f(x)=ax为减函数，a5a2 所以，f(a)=a10+(a2-a5)+(1-a)0 ④当a1时，f(x)=ax为增函数，a10a5,a2a 所以，f(a)=(a10-a5)+(a2-a)+10 例2.设f(a)=a10-a5+a2-a+1,求对于一切实数a,都有f(a)0. 分析： 综上,求对于一切实数a,都有f(a)0. 1.分析特例，寻找启示 二、特殊化，寻找突破口 例3 如图,设两圆⊙O1,⊙O2内切于A,其半径为R,r,(Rr),任作一直线垂直于连心线所在的直线,并使其在连心线同侧分别交⊙O1与⊙O2于B,C,求证:△ABC外接圆面积为定值. 例3 如图,设两圆⊙O1,⊙O2内切于A,其半径为R,r,(Rr),任作一直线垂直于连心线所在的直线,并使其在连心线同侧分别交⊙O1与⊙O2于B,C,求证:△ABC外接圆面积为定值. △ABF是△ABC的特殊位置 ∵∠ABP=∠ACP=900 只要证明:AP2=AE·AF 只要证明△APE∽△AFP AB2=AE·AF=4Rr（定值） ∴A,C,B,P四点共圆 2.利用特例奠定基础 3.使用特例，完善解题 分析： 1.变易论题 三、变换角度，选择主攻方向 例6 已知二次方程ax2+2bx+1=0及cx2+2dx+1=0(ac≠0) 的系数a、bd、c组成等差数列。 求证:上述两个方程至少有一个方程有实根。 分析：原命题变为逆否命题: 已知二次方程ax2+2bx+1=0及cx2+2dx+1=0(ac≠0)均无 实根，求证:系数a、bd、c不成等差数列。 2.数形转换(数形结合百般好，隔裂分家万事休---华罗庚) 三、变换角度，选择主攻方向 分析： 1.倒推法：问题发生顺序倒置，逆推还原。 四、逆反转换，灵活解题 逆反转换：顺推不行，考虑逆推；直接解决不易，考虑间接解决；正面困难，考虑反面。 例9.（欧洲古代数学趣题）有一篮李子不知其数，分给甲一半又一个，分给乙剩下的一半又一个，分给丙剩下的一半又三个，李子刚好分完，问原有李子多少个？ 2.反客为主：问题元素主次倒置 分析： §4.实验 实验：是人们根据科学研究的目的，运用一定的研究手段（器具、仪器或科研设备），在人为控制、变革或模拟客观对象的条件下，通过观察获得感性经验和科学事实的研究方法。 数学实验：是为了获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类数学问题，实验者运用一定的物质手段，在思维参与下，在经典的实验环境中或特定的实验条件下进行的一种数学探索活动。 数学实验：实验和发现紧密相连，实验法不论对于发现数学知识，形成数学概念或论题，以及探索结论及解题思路都具有十分重要的作用。 求三角形的内角和 方法一：度量法 方法二：割补法 方法三：证明法 概率论的发生于发展。