三生教育教学策划探究.docVIP

三生教育教学策划探究一、“三生教育”的内容 目前小学“三生教育”课程主要在三年级和五年级开设，其主要内容由生命、生存、生活三个部分组成。生命教育让学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、发展生命。生存教育帮助学生学习生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意志，生活教育要求学生了解生活常识、实践生活过程、获得生活体验、确立正确的生活观。根据学生年龄特征，学习内容从深度和广度上都有所不同。三年级教材以“活动园地、童言畅谈、故事屋、心语点灯、行动舞台”五个部分来呈现，强调其故事性、趣味性和活动性。除”心语点灯”外，很少以逻辑性较强的语言来陈述，以确保教材的易读性。结合学生不易集中注意力的特点，让学生以活动的形式参与课堂，活动结束后教师以一到两句哲理性语言起到“画龙点睛”的作用，课后让学生依据所学内容提出自己的行动计划，巩固学习内容。五年级教材增加了一部分逻辑性较强的内容，诸如：在养成了良好的行为习惯以后，让学生树立法律意识，遵纪守法。从内容涉及的学科面来看，包含了语文、数学、科学（生物、化学）、社会、技术等方面，如生存教育中就涉及到安全教育问题，提到安全自然会涉及到生活中用电安全。因此，在内容组织上教师需要考虑多学科，甚至是跨学科整合，把“三生教育”内容结合到其他学科的学习过程中，通过知识的学习培养学生正确的“三观”。 二、“三生教育”的教学设计 鉴于前文对教学内容的分析