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卢前思想流变对考察中国文化进程作者：李晓梅 单位：兰州城市学院文学院 1938年10月15日，一代曲学大师吴梅躺在病榻上写信给自己的弟子托付后事。这位弟子不负厚望，在吴梅去世后，在艰难的条件下相继刊行了老师的三部遗作，使之得以面世。令人遗憾的是，如此受到吴梅器重的弟子却由于种种原因，成为现代学术史上的失踪者。这个人就是曾被称为“江南才子”的卢前。卢前的一生，是颇为坎坷的一生。他出身于书香故家，却在大学期间就为经济所迫，兼职奔波；他才思敏捷、才华横溢，却又经历动荡的时局，四处漂泊；他一心救国，却在新政权建立之初备受冷遇；他热爱教育事业，却在生命的最后几年被迫离开深爱的岗位。卢前家学深厚，饱读诗书，笔下洋溢着浓郁的书生才气，和吴门其他弟子一样，卢前也是在新的教育和学术制度下培养起来的学者，接受新式教育的他能够自觉吸收西方文化中的有益成分补充自己。在研究中他自觉运用中西文化比较研究的方法，更加注重研究的科学化、体系化，因而取得了许多的实绩，为后世留下了大量的精神财富。卢前的文学思想较集中地体现在《卢前文史论稿》和《卢前笔记杂钞》中。深入地思考和不断地实践，促成了卢前文学思想体系的建立。在《四知》一文中，卢前对于中国传统文化与西方文化孰优熟劣、应该如何正确对待，文学的发展是进化还是退化，现实主义和浪漫主义哪一种更适合新时期文学的需要以及如何对待古今文学等问题阐明了自己的观点。这些观点充分体现了他文学思想中的现代因素。 一、十九世纪末、二十世纪初，一些先进的知识分子认识到广大国民思想意识的更新对于社会的进步至关重要，于是他们发动了晚清思想启蒙运动和晚清文学改良运动。1915年，陈独秀在《新青年》发刊词中，向广大青年提出了“自主的而非奴隶的”、“进步的而非保守的”、“进取的而非退隐的”、“世界的而非锁国的”、“实利的而非虚文的”、“科学的而非想象的”六点希望，掀起了后来被称为“打倒孔家店”的浪潮。1917年，《新青年》又先后发表了胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，举起反对文言文、提倡白话文，反对旧文学、提倡新文学的文学革命大旗。“八不主义”和“三大主义”的提出，很快得到了傅斯年、鲁迅、钱玄同、周作人等人的积极响应。钱玄同视摹仿六朝骈文的文选派文人和摹仿唐宋的桐城派文人为“选学妖孽”和“桐城谬种”[1]。胡适也一鼓作气提出文言已经是死掉了的语言文字，认为“死文字决不能产出活文学”[2]。周作人也撰文指出中国古代的文学作品无论是文言的还是白话的，都有许多“非人的文学”。虽然进入二十年代中后期，他们中的许多人都反思了自己过激的主张，但在当时，这些主张确实对广大的青年产生了巨大而深远的影响。在众多高等学府，青年们对传统文化一知半解却对西方文化顶礼膜拜的现象较为普遍。卢前曾创作过一首小令[一半儿]“：拜伦、戈德果如何？诗国新开碧眼科。李、杜、苏、黄未必多，你知么？一半儿“焉斯”一半儿“努”。”表现了对广泛存在于青年中的重“西”轻“中”思想的担忧。 的确，“五四”以后，形形色色的新思想、新概念、新名词纷纭呈现，而又层层高盈，生活在这个由新概念、新名词所编织而成的政治文化之下的人，看待世界的方式与行动的方向都发生了变化。年轻的读书人可能因为对旧的已经失去信心，对新的未知的世界又无限向往，因而一两个名词或一两个概念，便可能成为一种形塑个人和社会的重要资源。卢前非常认同吴芳吉对中国传统文化的态度，同时他接受了黑格尔对文学民族性的阐释：“每种艺术作品都属于它的时代和它的民族，各有特殊环境，依存于特殊的历史的和其它的观念的目的”[3]认为民族性是一种文化的根基。卢前认为中国要建立新文学，使中国文学屹立于世界文学之林，中国知识分子应正确对待自己的传统文化，做到“不忘其本”。他说：“文生于情，情因国性。以温柔敦厚为诗教者，中国文学之精神也。吾人生于域内，禀受如是。舍己从人，不可也。今欲跻中国文学于世界文坛，正应发展固有，以有别于他而自立，庶无削足适屦之弊。”在如何对待西学的问题上，卢前主张积极有效地利用西方文化资源，对中国传统文化进行适时的补充。他已经认识到中国传统文化发展到新的历史时期所暴露出的诸多不足，因此他期望新时期的知识分子在学习西方文化时，更加注重西方科学的学术态度和学术精神，在讲究科学精神和方法的学术大势中，建立新文学，实现中国文学从古典到现代的转型。卢前这种“不忘其本”的主张，乍一看似与复古派属同一论调、仿佛与“五四”精神有所背离，但认真思考后不难发现，卢前是站在“学习吸收西方先进文化”的立场上提出“不忘其本”的，与胡适等人的主张有许多共同之处，所不同的只是，他为纳新加入了一定的条件，所以其本质与“五四”精神是相通的。 二、《四知》中有这样一段论述：“文体递变，代有偏胜。固有体裁，未尝废焉。词盛于宋，苏黄二陈之诗，卓然