八年级北师大版历史教学计划..doc

八年级历史（上） 教学计划 一、指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 二、 教学任务和目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 三、教材分析 八年级上册总共分单元，2节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单”，基本线索。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 四、学生情况分析 八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 五、教学方法和措施 1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 3、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 4、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信 （一）对优、中等生的辅导。 1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面。 2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。 3、?鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。 （二）重视对学困生的辅导。 1、课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。 2、作业有错时，教师和学生面批面改，直至做对为止。 3、有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。 辅导措施： 1、全面了解学生。运用观察调查和谈话等方式，全方位的了解学生，在今后的辅导中做到有的放矢，这是做好转化工作的基础。 2、根据学生平时上课表现，结合考试成绩确定需要培优和辅导待优生名单。 3、培优辅待要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导待优生要做到“三要三不要”，即要了解待优生，要尊重待优生，要相信待优生；思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不要粗暴。辅导待优生要采取低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，积极地赏识和激励他们，提高他们的学习兴趣。 5、“堂堂清” “课课清” “天天清”针对待优生学习方法，学习习惯，学习态度等不良表现，在历史课学习中要强硬的坚持采取有效的补救措施，落实教学的有效管理，坚决控制学生学习知识的负积累，确保他们稳步提高成绩。 6、和相关老师班主任结合，形成辅导合力，提高辅导的科学性，让学生由要我学变成我要学，教学内容符合学生实际，采用分层教学，分类指导，层层推进，全面提高。 七 教学进度安排 八年级历史课程设置为每周两课时，全学期约四十二课时，现将教学进度安排如下： 周次 教学内容 第一周 第1课 鸦片战争的烽烟 第2课 劫难中的抗争 第二周 第3课 甲午中日战争 第4课 八国联军侵华战争 第三周 第5课 画地图 讲历史 单元复习 第四周 单元测试 第6课 近代工业的兴起 第五 周 国庆节放假 第六 周 第7课 维新变法运动 第8课 辛亥革命 第七 周 第9课开启思想解放的闸门 第10课 清末民初的文化与教育 第八 周 第11课 社会生活的变迁 第12课 社区历史小调查 第九 周 单元复习 单元测试 第十 周 期中复习 第十一 周 期中考试