中学英语教师英语素养标准之探讨.pdfVIP

中学英语教师英语素养标准之探讨 郑 悦 李闻梅 颜士义 (河北大学外国语学院 河北·保定 071002) 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2012)19一O116一O2 摘 要 我国中学英语教师的专业素养是教师职业发展的 音、辅音、语调等语音知识。英语词汇涉及最基本的日常交 重要组成部分．直接影响着中学生英语综合语言能力的培 际用词，表达逻辑关系的常用连词，表达抽象事物的词汇 养。本文从英语知识、英语能力和文化意识三个层面探讨了 等。英语语法有词法中的派生、合成、转化、缩写和简写，以 中学英语教师应具备的英语语言素养．并在此基础上拟定 及句法中十大词类的使用方法等知识。 出中学英语教师英语素养的具体标准 其次，语言能力内容，即英语听、说、读、写、译。听力方 关键词 中学英语教师 英语素养内容 英语素养标准 面，听懂学习生活中常见场合下的各种听力材料；口语表达 An Inquiry into the Standard of Middle School English 方面，语音纯正，语流流畅，能准确表述教学要求、个人诉 Teachers’English Accomplishment／／Zheng Yue，Li Wen- 求，对专题性话题能在适当准备之后做出比较清晰的表述； mei，Yan Shiyi 阅读方面，会运用阅读技巧读懂题材广泛的现当代英语文 Abstract The professionalism of our high school English 章 ；写作方面，会写应用性体裁文章、总结性文章和一定篇 teacher is an important part of the teacher professional devel- 幅的叙述性或描写性文章。翻译方面，能进行日常的口语翻 opment，a direct impact on high school students English langu- 译，能对中学教材中的书面材料做出比较恰当的翻译。 age ability．From the three levels of English knowledge， 第三，跨文化交际能力的要求。英语文化涵盖英语国家 English proficiency and cultural awareness of secondary school 的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行 English teachers should have English language literacy，and on 为规范、价值观念等。这些文化或多或少地体现在语言结构 this basis to work out specific standards of English literacy of 的多个层面上，如语言、词汇、成语、谚语、句法、修辞、文体、 secondary school English teachers． 语篇等，尤其是词汇，积淀了极为丰富的文化内涵。对英语 Key words middle school English teachers；English literacy 词义、成语或谚语的正确理解，对英语句子的恰当使用，对 content；English literacy standard 英语文体和语篇的认识在很大程度上要依赖于对英语文化 Author’S address School of Foreign Languages，Hebei Univ— 的理解。中学英语教师务必具备跨文化交际能力，深入了 ersity，071002，Baoding，Hebei，China 解中英文化的异同，增强对文化差异的敏感性，懂得如何以 对方能接受的方式表达赞扬、邀请、拒绝等意图和情感，还 1引言 要了解英语国家的历史、政治、社会、宗教、价值观等。 《英语新课程标准》1(教育部，2001)(下简称《新课标》) 4英语素