蕲春教师座.ppt

教师心理健康 一、教师心理健康概述 二、教师心理问题的现状 三、教师心理问题产生的原因 四、教师心理健康的重要性 五、教师心理问题的调整 健康模式 传统的认知模式： 现代的认知模式： 不健康如何理解？ 介绍心理咨询中的一个概念： 白色 三、教师心理健康的标准 1、能积极地悦纳自我 ——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。 2、有良好的教育认知水平 ——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。 3、热爱教师职业，积极地爱学生 ——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。 4、具有稳定而积极的教育心境 ——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。 5、能自我控制各种情绪与情感 ——繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。 6、和谐的教育人际关系 ——有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度（如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等）。 7、能适应和改造教育环境 ——能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。 二问题与现状 一我国的情况又如何呢？ 名人自杀 近十年来，我们平时可以从报刊杂志及网上可以得知一些名人自杀的消息，实在令人惋惜。如： 1、台湾著名作家三毛走了； 2、大名鼎鼎的诗人顾城走了； 3、上海大众汽车公司老总方宏走了； 4、上海电台主持人藤佳走了； 5、北京电台主持人温达，这位曾利用心理咨询热线抚慰了无数受伤心灵的人， 在遭遇第二次感情挫折后，也竟然扑向了滚动的车轮，幸好得到及时的抢救。 6、大家都知道著名影星张国荣也走了…… （二）教师现状 据统计：30%～40%的教师经常性处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍。 2001年4月，国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示：51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。 据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占１０％以上，而在其他职业人群中平均为２％。 关于教师心理健康问题的测试，用心理健康测试量表（SCL-90），对多个城市教师的心理健康问题进行测试，多项调查均显示出：教师已经成为心理障碍的高发人群。目前教学一线教师中有半数以上教师存在心理问题。 教师的工作压力大，心理压力更甚，表现在班级升学压力、威信压力、社会压力等方面。这些数据表明：心理健康问题已经开始悄悄地逼进中国教师，从事教师这个职业的承受着越来越大的压力…… （二）教师心理问题的分类 教师的心理问题大致可以分为六类： （1）适应不良 （2）职业心理问题 （3）人际交往问题 （4）人格障碍与人格缺陷 （5）心身疾病 （6）神经症 三教师心理问题产生的原因 （一）客观原因 （二）主观原因 （一）客观原因 工作时间长 　　初中教师的周课量一般在12—16节之间，多的达18-20节，任教2—4个班，每班人数少则50人左右，多则60-70人。备课、上课、改作业环环相扣，一天工作时间达11小时左右。上课、备课、做学生的思想工作、批改作业。从早上到晚没有多少闲暇时间，学校周六还要补课。而班主任工作时间更长，从而导致身心俱疲的后果。  学校对教师的要求高。备课检查、教案展评、听课、评课、公开课及教学比武等、学生给任课教师教学情况打分，进行满意率测评，再加上现在的学生及家长对教师的要求相对较高，有的还会写信或打电话向校长汇报教师的言行。学科统考成绩对教师来说尤其重要，考的好，声誉、地位、奖金、评优、晋级都有希望，这就使得教师长期处于高度紧张之中。 社会责任重：“没有教不好的学生，只有教不好的老师” 　　从学校到主管部门，从学生到家长、社会都要求教师成为“完人”、“全能”，使教师不堪重负。父母只知赚钱，不管子女成长的；父母不和或离异导致子女思想、学习下降的；厌学的、出走的等等，都是教师的职责范围，教师不但要教学生学文化、学知识、学做人，还要承担本应由家庭承担的职责，不但要管学生在校的表现，还要负其在校外行为的责任。 教师职业枯竭、心理不健康 （一）不堪其累的职业压力 （二）雪上加霜的社会期望 　超过80%的被调查