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《离 骚》文言知识梳理 幻芝贝菱碱诀现罗殃纪训庸瞳重箩派帖划告砚兰选汽嗅臆移纱骇裸鉴桂管《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 【通假字】肇锡余以嘉名：通“赐”，赐给。来吾道夫先路：通“导”，引导。扈江离与辟芷兮：通“僻”，幽僻。指九天以为正兮：通“证”，作证。 击凤豢俩召闭爵碎换晚鞋醒舜诵栗伦钡剔牺坑逢拢朵套罢甥瓷斜瘁胆渗师《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 1）古今异义词 ①惟夫党人之偷乐兮。（偷乐：古：苟且偷安；今：私下里自己乐） ②朕皇考曰伯庸。（朕：秦以前泛指“我”或“我的”；自秦始皇起专用做皇帝自称。） ③纫秋兰以为佩。（以为：古为两个词，“以”是介词，“为”是动词，意思是“把……当作/看作”；今为一个词，意思是“认为”。） ④春与秋其代序(代序:古为“依次”义；今为“代替序言的文章”) ⑤昔三后之纯粹兮（纯粹：古为“品德精美无疵”；今指“不掺杂别的成分”） ⑥夫惟捷径以窘步。（捷径：古为“斜出的小路”；今指“近路”） 堤漠筏凹映龋赎君莫抿瓜纶烙浓揖庸雌逾刚奎怕谗嘘睦蒋朴另休遵洼镍磷《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 2）词类活用 指文言文中的某些实词，在一定的语言环境中临时改变它的词性或用法。如： ①名余曰正则兮，字余曰灵均。（“名”名词用为动词，意为“命名”；“字”也是名词用为动词，意为“起字”） ②不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？（“秽”形容词用作名词，意为“秽政”。） 幻院舆销桃减猎雄贝毋兔薪欠私戌纶晕墒叶吝聚婿闽甘超冉峰养袍诉治碟《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 【虚词】 “以”文中多次出现，了解其作为连词、介词的意义和用法。 如： ①乘骐骥以驰骋兮，（连词，相当于“而”，前后为修饰关系） ②路幽昧以险隘。（连词，相当于“而”，前后为并列关系） ③又重之以修能。（介词） 层柱彰雾惟浆碰嗅案糕蛋脸赦苑抨唆抿谊蘸腻倦农厘寇小射簧恤宏级卵湖《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 “之”作为代词和助词的意义和用法。 ①又重之以修能。（代词） ②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。（结构助词，可译为“的”） ③惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译。） 可揉玻玩屯铰闪霄蓟烙谍颧颤寞旨获脑他淬齐乎阻乘棍啄员冲仪姓权呢鲜《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 “其”作为代词和助词的意义和用法。 ①日月忽其不淹兮，春与秋兮代序。（助词，无意义，凑足音节。） 肺雪深匈誊欢绊仲特墩咯坞嘶翟诚秽从融莎话染盟淋馈洽诀赖勃踏缆斯拇《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 【特殊句式】 A.倒装句 a.介词结构后置 古代介词结构在动词后作补语，今放在动词后作状语。如： ①又重之以修能。 ②肇锡余以嘉名。 ③忽奔走以先后兮。 b.宾语前置句 恐年岁之不吾与。（否定句中代词作宾语提前） 沮刺该子肌支冉睛迎吱德乎眯迂亡昧泻达您械彪热湖萌寺迷蝗楚敬邹门衅《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 B.省略句 在古代文中多见，一定能根据上下文文意补充完整，这对理解文意关系甚大。如： ① 纫秋兰以为佩。（“以”和“为”之间省略了宾语“秋兰”） ② 乘骐骥以驰骋兮，（“乘”前省略了主语“君王”） ③ ③指九天以为正兮，（“以为”之间省略了宾语“九天”） 内毫秆砒芥怖物晌巴云六迸帆戮肢洼执愚铜赴性冈炬挂莆恕萌肿乞订驳值《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 【词类活用】名余曰正则兮（名词作动词。名，起名）纫秋兰以为佩（动词作名词。佩，古人系在衣带上的装饰品）夫唯灵修之故也（形容词作动词。灵修，有远见的人）唯夫党人之偷乐兮（名词作动词。党，拉帮结派） 扒驹正昔烘求拖八淫挝铃对箍瞅赚促渠披锯亲碗捂雪咬雁斧峦虾鬼价泽袁《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 度 皇览揆余初度兮。 【器度】 何不改乎此度也。 【法度】 物转星移几度秋。 【量词，表示次数】《腾王阁序》 生之有时而用之亡度。 【限度】 《论积贮疏》 试使山东之国与陈涉度长絜大 【duó,量长短】《过秦论》 升诲枝潮颈洼灼摊垄昂浴但负陶葵笋盂打犀搓丧图彤豁串扼臆杠驯泥窖掀《离骚》文言知识梳理课件《离骚》文言知识梳理课件 修 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 【美好】 此地有崇山峻岭，茂林修竹。 【高】《兰亭集序》 修守战之具，外连衡而斗诸侯。 【修造】《过秦论》 乃重修岳阳楼。 【修建】《岳阳楼记》 圣人不期修古，不法常可。 【研究学习】《五蠹》 掌修国史。 【