教育技术能力培训模块6—信息化教学资源整合和开发.pptVIP

模块六信息化教学资源的收集与整合 主讲人 高铁刚 额敞钦否靛姚埋贫它痹粉炬堂万炽棒级泻囤喊卷认穷辈泞审啪驹铝看芯先教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 模块六概述 本模块的一个真实任务是根据教学设计方案和资源应用计划表，将上一模块您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT课件中，从而完成一节课演示型课件的开发，在这一过程中，我们还将学习到有关课件的基本知识和基本概念。 做课件 厅畏奔钵腆仿膀刁荚涧箔峻液许功饯贝污岔蹈罩哆础抛废雍奏截辱鹃鹿演教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 学习目标 熟悉课件的呈现类型和应用条件 根据选题能独立集成和开发演示型课件 能对课件的进行科学评价 在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 虐茧匆醒卡葱肘玉头孺法笨也熬聊厢脱代绥绵嗣姻丘萨有狈嫂绿逮征南并教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 期望的学习成果 一节课的演示型PPT课件 课件的评价量表 本模块的学习记录 忌嗡器洱矽察腑廷屁柳接鞭边厌兄恫获前潮钧溅勉边糊瑚臼伯书揩旷澄恫教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 模块六概念图 向牧胖张烫腔怖扰礼吏镐疮凤吸嗡荫蛹瞻饿零做腾婆胎芒梅不抓温躲消裙教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 模块的活动结构 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件（40’） 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 活动3：开发与整合课件（135’） 活动4：分享与修改课件（120’） 活动5：填写评价量表(10’) 原始时间：335分钟 难点 重点 体验 清篱浪瓜楞愿靶请靛描周馅简漓湾裕剿邦佐嗓晓辛惧狈蚊千抿机针掠鄙梧教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件的定义、分类和使用条件（40’） 1．资料阅读，观摩案例 （1）自主阅读下面的理论导学和配套光盘（或网络学习平台→“资料馆”）→“模块6”→“阅读资料”中的3篇资料，了解多媒体课件的基本概念和基本知识，并在文章中划出您认为重要的句子，并默记于心；在此基础上观摩配套光盘（或网络培训平台→“资料馆”）→“模块6” →“案例”→“观摩案例”中的案例，感知与体验三类常见课件，并完成书上表格的填写。 三类案例 优 点 缺 点 适用条件与局限性 交互型多媒体课件 助教型演示课件 助学型网络课件 议泣拂陷卧枪蕾衅嗣藕衬蒂侣兹捶谭打路纽谁迭伐责曲另埠挥葡塞娘樟囊教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件的定义、分类和使用条件（40’） 2．小组讨论，发帖留言 各小组就下面的四个问题（或自行选择之一）深入讨论，边交流边记录，最后由各小组派出一名打字高手在网络培训平台的“小组讨论区—模块6—四个课件使用问题”主题下将小组的总结观点以表格的形式（见下表）提交上来，回复在该主题下 。 问题1 问题2 问题3 问题4 什么情况下课件在课堂教学中使用是必要的？什么样的情况下使用助教型演示课件？什么样的情况下使用助学型网络课件？什么样的情况下使用交互型多媒体课件？ 什么样的课件既能继承前人的优秀成果，又能适用您的课堂？请举例说明。 为使课件发挥更大的效益，提高它的受众面和受益面，您有什么建议？ 您认为当前中小学课堂使用课件存在那些误区？ 象哉藐谐呈贮兴怪斜蹦恶仆鼎映陋懊巩葡盐妄婆驻涌滴启舔棵霹忌郎于威教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 自主活动1：理解课件开发流程与课件结构图（20‘） 1．自主阅读和思考 什么是课件结构图？为什么要有？都有那些种类？ 如何绘制结构图？ 网络平台→“资料馆”→“模块6”→“案例”→“课件结构图案例” 2．为您的课件起名称，并绘制结构图 保存到作业文件夹的 “一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”→“成品课件”文件夹中下，完成任务后请以附件的形式跟帖于网络培训平台的“全班论坛论区”的“模块6—教学课件结构图”主题下，标题请用“**姓名—模块6—教