课题一空气-厦门英才学校.DOC

课题3 氧气的制取(第2课时) 班级_______________ 姓名_______________ 探究实验名称： 用高锰酸钾制取氧气 【实验目的】（1）学习实验室制取氧气的方法。 （2）加深对氧气性质的认识 【实验原理】符号表达式： 【实验装置】 【实验步骤】 制取氧气 连：按装置图连接装置。 查：检查 。 装：将药品装入试管，在试管口放一小团 ，装好带导管的软木塞。 定：将试管固定在铁架台，试管夹应夹在离试管口 处，试管口应 倾斜。 点：点燃酒精灯，先 ，然后将火焰集中在药品处加热。 收：采用排水法收集氧气，理由 。当 开始收集。收集满以后，移出集气瓶， 放在桌面上。（用于做铁丝在氧气里燃烧的实验的集气瓶，瓶中要留少量水）。 离：将导管移开水槽。 熄：熄灭酒精灯。 探究氧气的性质 （1）观察氧气的颜色和气味。 （2） 用坩埚钳取一小块木炭，在酒精灯上加热到至发红，然后将木炭缓慢插入集气瓶内，观察现象 ，说明集气瓶中有氧气。反应完后，向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，发现 ，说明生成了二氧化碳。写出正确的化学符号表达式_______________________________ _______。 （3） 用细铁丝螺旋绕在燃烧匙上，另一端绕一根火柴，点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即插入（留有水）集气瓶中，发现现象___________________________________。写出正确的化学符号表达式_______________________________________。 课后巩固： 1．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是 （ ） A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 2．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是 （ ） A．排水法收集前未将集气瓶灌满水 B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面 3．下列制取氧气的方法中与其他三种方法有本质区别的是 （ ） A.蒸发液体空气制氧气　 　B.加热氧化汞制氧气 C.用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气　 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 4、某同学用加热高锰酸钾制取氧气时试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是 （ ） ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯。 A.①③　　B.①③⑤　　C.①③④⑤　　D.①②③④⑤ A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B. b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 （2）右图所示装置稍作改动，还可以用来收集氧气，并能测出 所收集氧气的体积，请问： 收集氧气时， 导管连接氧气的发生装置， 导管连接一个量筒。 思考题： 1.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气:a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气； b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。 （1）请你帮该小组同学选择实验室制取氨气的方法：　　　　（选填a或b）； （2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。 ①实验室制取氨气发生装置是　　　，理由　　　 　　　　　　　； ②实验室收集氨气收集装置是　　　，理由　　　　　　 　　　　　。 　 　A　　　　 　　　B　　　　　　C　　　　　　D　　　　　E 2．在探究氧气的实验室制取与性质的实验中，小芳有以下疑问，请你来帮她解答： （1）检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？