资料的整理与表现-统计测量数.DOC

第5章 資料的整理與表現-統計測量數 5.1. 描述資料特性的統計測量數主要包括哪些？請簡單說明之。 5.2. 為何平均數，標準差經常用來描述資料的中央趨勢與分散程度，請說明此二測量數相對其他測量的優點為何？ 5.3. 試證明 5.4. 下列一組資料：9 、 8、 8 、 7 、 6 、 5 、5、 5 、 4 、 3。 (試求算全距、算術平均數、中位數、眾數。 (若資料變為：50 、 8、 8 、7 、6 、 5 、5、 5 、4 、 3。再計算算術平均數、中位數、眾數。 (試問：一組資料中若出現有極端大（）（） (「一組資料中，無論算術平均數、中位數、眾數都只有一個。」此敘述是否正確？試說明之。 5.5. 試比較平均數、眾數與中位數在衡量中央趨勢時各有何優、缺點。 5.6. 謝教授因學生考試成績不理想，將學生成績考慮作如下的調整： (每個學生成績均加10分 (每個學生成績增加原有的10％ 問此方法對原成績之平均數、中位數、標準差各有何影響。 5.7. 【是非題】 (平均數、中位數、眾數三者皆是用來測定一群資料分散度情況的統計測量數，而平均數總是優於中位數和眾數。 (當均數為零時，標準差亦等於零，反之亦然。 (任何一組統計資料，可能有很多眾數，也可能沒有眾數。 (當所有的資料值均為負數時，平均數、眾數、中位數及變異數亦均是負值。 5.8. 某專科學校工管系一年級學生共120人，分成男、女兩組，男生80人平均身高為172公分，標準差為7；女生40人平均身高為164公分，標準差為6。試問： (男生或女生的身高較一致？ (求全班之平均身高及標準差。 5.9. 某電池生產商為測試其所生產的電池使用時間，隨機選取20個電池，測驗結果如下（以小時為單位）： 41.0 40.9 39.8 42.6 41.4 42.5 42.4 40.8 42.5 42.8 39.7 41.8 42.2 42.5 42.6 40.0 41.0 42.4 42.7 43.6 請利用EXCEL計算下列各數值： (算術平均數、眾數、中位數。 (第10及第90百分位數。 (全距、MAD（） (變異數及變異係數。 5.10. 自大安國小所有三年級生中抽出200位學生，其身高之次數分配表如下（） 組界 次數 40.5-43.5 18 43.5-46.5 24 46.5-49.5 45 49.5-52.5 65 52.5-55.5 30 55.5-58.5 10 58.5-61.5 8 (求算第1、2、3四分位數。 (計算這200位學生的平均身高（）（） (請判斷其偏態情形。 (設各組的組中點為，又，計算，驗證。（A；為偶數時，中間兩組中任一點的組中點即為。B為原來的組距。） (，並驗證。 5.11. 由於做三明治的原料漲價，美而美三明治店的老闆欲調整其三明治的售價，他可採取下列兩種措施： 措施A：每個三明治都漲價5元。 措施B：每個三明治都上漲其原售價的。 試問此二措施對原售價的平均數、中位數、眾數及標準差有何影響？ 5.12. 下列是24位同學的英文托福成績，請畫出盒鬚圖，並說明是否為偏態分配？ 540 680 503 558 490 609 379 601 559 495 562 580 510 623 477 574 588 497 527 570 495 590 602 541 5.13. 設一組資料含有共有個，且與分別表示其平均數與變異數，則： (設，試問這個數的平均數與變異數與原來的有何關係？ (設，試問此個數的平均數與變異數又與原來之有何關係？ 5.14. 設台中市醫生和律師去年全年所得的分配情形如下（） 職業 人數 平均所得 中位數 眾數 標準差 醫 生 240 200 150 120 50 律 師 160 150 120 100 50 (計算該市從事這二種職業的人的總平均所得。 (計算二種職業所得的標準差。 (哪一種職業的所得差異較大？ (各種職業所得之分配呈現何種型態？何者較為偏態？ 5.15. 下列為市售19種冰品所含熱量（單位：卡）： 200 235 210 165 175 127 238 105 210 215 200 215 250 180 200 271 154 120 203 資料來源：台北醫學大學附設醫院營養室，2001年8月。 (試問最高與最低熱量冰品之間的熱量差距為多少？ (試求這些冰品的平均熱量與標準差。 (試問這些冰品熱量的分配情形是否符合柴比氏定理？是否符合經驗法則？ 5.16. 民國90年6月底的電子類股和非電子類股股票的股價分配情形如下（單位元）： 種類 個數 平均股價 標準差 最小值 中位數