持续进修发展计划 - 教菁社区.pdf

持續進修發展計劃持續進修發展計劃 持續進修發展計劃持續進修發展計劃 中期評估中期評估 中期評估中期評估 報告報告 報告報告 政策二十一有限公司政策二十一有限公司 政策二十一有限公司政策二十一有限公司 二零一三年二零一三年十月十月 二零一三年二零一三年十十月月 摘要摘要 摘要摘要 評估目的評估目的 評估目的評估目的 (i) 是次研究目的旨在藉蒐集「持續進修發展計劃」(下稱「計劃」)的有關數據， 暸解計劃的推行成效，以對計劃開展的情況進行分析及提出建議，作為澳 門行政當局規劃未來相關措施參考之用，使本計劃施行質素得到保證及提 升，藉以達至計劃推出的目的。具體評估重點如下： a) 課程質量：包括考察及收集開辦持續教育課程的資料，根據整體課 程配置情況，檢視課程能否達到計劃的目的。 b) 個人發展：收集參與計劃的居民在加強個人素養、提升職業技能、 掌握生活知識等資料，藉此檢視計劃能否達致提升個人技能、改善居民 生活素質的成效。 c) 社會發展：評估獲資助項目的社會效益，能否符合社會的需要並促 進社會可持續發展，以此為基礎提出調整計劃的策略，為計劃的未來發 展提出方向及建議。 d) 整體計劃：中期評估整體執行情況，以強、弱、機、危四方面檢視 存在的優勢，為計劃的未來發展提出具體建議。 評估的問題評估的問題 及評估模式及評估模式 評估的問題評估的問題 及及評估模式評估模式 (ii) 計劃以針對性的方法，旨在鼓勵澳門居民藉持續進修，而增長知識，以提 升個人素養和技能，從而促進整體進步與發展。計劃的一個顯著特點是， 它是以學員為本，而不是以機構為本。並且是以產出、成果為本，而不是 以投入為本。因此，在評估所採用的方法應該是以產出，更重要是以成果 為本的。 評估對象評估對象 評估對象評估對象 (iii) 而計劃的評估希望能涵蓋到不同的目標人群，能暸解到計劃對學員、考生 及居民的影響及對社會意識的影響。因此，將訪問對象設