机器人创意规则解读 [兼容模式] - 全国青少年科技创新活动服务平台.pdf

第十四届中国青少年机器人竞赛 机器人创意比赛主题与规则 孙雨 红寺堡区第一小学 Email 一、关于机器人创意比赛 二、2014机器人创意比赛——主题 三、2014机器人创意比赛——内涵 四、2014机器人创意比赛——选题 五、2014机器人创意比赛——规则 六、2014机器人创意比赛——注意事项 关于机器人创意比赛 机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞 赛的主题与规则，组织在校中小学生 器人爱好者，花费6 个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、 家庭、校外机器人工作室或科技实验室，以个人或小组的方 式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后提交机器 人实体作品参加中国青少年 器人竞赛组委会举办的机器人 创意比赛活动。 机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技 术、电子信 技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综 合设计和制作的能力极为有益。 2014机器人创意比赛主题—— “助老助残机器人” 在世界上有5亿多残疾人，他们中有些人生活无法自理， 有些人运动功能存在残障，在不同程度上影响到生活的质量。 “助老助残机器人”旨在促进青少年走近这类弱势群体的 生活，了解他们的生存状况，唤醒青少年的社会意识和良知， 学会从关心他人的角度思考问题，同时激发创新灵感，借助 助老助残机器人之“笔”勾画和谐社区、幸福家庭新生活的 蓝图，让机器人更好地为人类服务。这对塑造和谐社会的核 心价值观，提升青少年的社会责任感，培养健全的人格具有 一定意义。 2014机器人创意比赛——内涵 我国国情是绝大多数的中小学生都是独生子女。他们往 往是家庭的中心，他们自己也习惯从个人的角度观察和处理 问题，缺少替长辈着想，为他人服务的思维。本主题的内涵 就是在创意和制作机器人的过程中，要求队员了解老龄人和 残疾人的行动困难、心理障 和需求，在此基础上或施以护 理康复治疗，或改善运动功能，或增强机能，从而学会人文 关怀，领悟换位思考，体验社会另一类人群的喜怒哀乐。 2014机器人创意比赛——选题 助老助残， “助”的对象是 “老龄人”和“残疾人”。这是一类特殊 的群体，所以机器人应该有针对性，如考虑生理特点，运动功能的下降、 缺失或数丧失等。 助老助残， “助”的本质是通过机器人体现帮助。 老龄人的生活需求既有精神层面的，也有生活层面的内容。 残疾人 视力、听力、语言、肢体方面需要增强或者矫正，甚至多重 残疾叠加 一起。 广义理解“老龄人和残疾人”，很多人都 过着正常人的生活，需要 承担各种家务事，因此清洁、清洗、保安、炊事、益智、娱乐、幼教等 等都可以被纳入选题的范畴。 狭义理解，他们也有特殊需求，应该从中提炼机器人所要参与和满足 的独特功能，查明它们具体的科学原理、机理、机制、结构，归纳出机 器人的创新点。 机器人创新点只有聚焦在 “老”和 “ ”上，才会体现新颖性。 （一）正常老龄人生活对机器人的需求 老龄化 重物搬运 老年人的室内移动 机动轮椅 辅助起居 单身生活的监控 谈话 炊事 家务事