如意结教学设计.DOC

《如意结》教学设计???? 　　一、教学目的： 　　1. 加强学生对中国结文化内涵了解和认识，使学生知道中国结的悠久历史，激发学生学习中国结的兴趣。 　　2. 通过学习编织中国结，培养学生运用各方面的知识对编制的结在材质、造型、色彩等方面进行装饰与美化。 　　3. 培养学生的动手制作的能力和分析探究的能力。 　　二、教学重点： 　　1、如意结的特点。 　　2、如意结的编织方法。 　　三、教学难点。 　　1、抽结形。 　　2、如意结的变化组合。 　　四、教学准备： 　　1、镊子：用来帮助做编结时的穿、压、挑。 　　2、剪刀。 　　3、打火机：用来烧线头、线尾，防止线松散。 　　4、胶：用来藏线尾以及固定饰物。 　　5、珠子：各种珠子饰品，用来点缀结的空隙。 　　6、针线：固定结形，或镶珠子时使用。 　　7、绳：有棉制、丝制、混纺织品。还有尼龙制造的筒状绳、合股绳。也可使用毛线绳和粗线。 　　8、自绘编结步骤图一张。 　　学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 　　五、教学对象： 　　预初年级学生（六年级学生） 　　六、教学过程： 　　（一）引入： 　　教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 　　中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多姿，在我国民俗工艺中占有重要地位。 　　结字也是一个表示力量、和谐、充满感情的字眼。不论是群策群力的“团结”，还是牢固、安定的“结实”。 “结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。 “结” 又与“吉”谐音，在中国人的心目的，吉，有着丰富多彩的内容。 “吉”既是人类千古永恒的追求主题，那么，“结艺”这种具有生命力的形式美，也就作为传统文化的精髓，流传至今。 　　中国结不仅具有造型、色彩的美，而且它的命名，如：双钱结、盘长结、如意结……都体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。 在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意、万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。 　　中国结不仅结饰美，它的材料本身也是一种独特的艺术语言，具有特殊的不可替代的表现力。使用线，绳以及其他纤维材料，这些材料的柔韧性，以及天生的亲和力，能使人联想起家庭生活用品，联想起过去，具有回忆的柔情。在高度发达的现代社会，人们生活在近乎自动化的社会环境中，更加需要高情感的补偿，因而对柔性纤维材料的选择，无疑在意识深层与这种社会背景相通。随着人们追求美的趋势，中国结又重新在人们手里流传，受到人们青睐，以至呈现出一种中国结艺复兴的趋势。 中国结艺这门古老的传统艺术，在今天又将大放异彩了。 　（二）中国结赏析：（见上图） 　　问：同学们，这是什么？（中国结）。 　　问：漂亮吗？（漂亮）。 　　问：有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。 　　好，今天我们学习的课题是：?? 《中国结》 ——-如意结 　　（二）讲授新课： 　　1、如意结介绍： 　　本结用途最广，可演化成许多组合结、字形等。因为它可由线的一头编结，因此，在编其他任何一个耳翼的结时，均可以于耳翼处添加一个酢浆草结，以增添结饰的美观。单独做一个如意结用线约40cm。 　　2、教师示范如意结的制作： 　　步骤1：将绳线摆成如图4．5—1所示形状，做出了外耳①、外耳②、内耳①、内耳②。 　　步骤2：将内耳③穿入内耳②。见图4．5—2。 　　步骤3：单线穿入内耳③，勾住外耳①的线，从内耳③穿出。再将外耳向四周拉紧。见图4．5—3。 　　（三）教学内容的延伸： 　　1、制作如意结。 　　此结由四个如意结组合而成。“如意”古称搔杖，爪杖，如意头多为心形、芝形、云形、用以挠痒、如人之意，故得此名。引申为称心如意、万事如意。做好一个如意结后，隔5cm的位置，再做一个如意结。 　见下图????????? 　2、制作喜字结： ?????? 两个喜字并连俗称双喜，有喜上加喜的含义，它是吉祥符图而非汉字。通常用于喜庆场合，特别是作为婚娶的吉庆符号。 　七、学生制作，教师辅导： 　　若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要注意以下注意事项： 　　1、 心要静、气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。手忙脚乱，心急心烦都是做不好的。　　2、 看图解，记走向。编结是一项手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。 　　3、三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。 　　4、分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。 　　5、