正确使用成语(三).ppt

第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 正确使用成语（三） 第一单元 正确使用成语 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 课前一句话 察己则可以知人,察今则可以知古。 ——《吕氏春秋》 简析：明察自己就可以懂得别人，明察现在的情况就可以知道古代的情况。人与人之间有着很多的共性，古今情况也有许多一样的地方。 1.高考对成语(熟语)的考查, 定位在“正确使用”上,即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通过言语操作对成语的使用情况进行考查。 2.命题形式:以单项选择题为主。 3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独命题地区也涉及对熟语的考查。 4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语)的能力。 本节重点：因重复赘余而致误类成语 1 (2013·浙江卷)要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。 (　　) ×　釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。 答案显隐 考查点3　因重复赘余而致误类 2 (2013·湖南卷)在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 (　　) ×　津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语义重复，所以不当。 答案显隐 3 就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。 (　　) ×　“难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。 答案显隐 3.规律方法 1.把握句子含意，特别注意成语附近的字词，看看是否与成语意义有重复之嫌。 2.弄清成语的意义，与原句进行仔细对照，看是否与句意重复。 析句意看词义，巧判语意重复 (正)方兴未艾　　　　　 难言之隐(的苦衷) (对自己)妄自菲薄 (人民)生灵涂炭 (人民的生活)安居乐业 (显得)相形见绌 (感到)习以为常 忍俊不禁(地笑起来) (故意说得)闪烁其辞 (目前的)当务之急 (难得的)空谷足音 (许多)莘莘学子 (值得)可歌可泣 (背地里)阳奉阴违 知识卡片：容易重复赘余的成语 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件