科学课程特点 与新课程实施带来变化.pptVIP

科学课程的特点和新课程实施带来的变化 浙江省初中科学培训 乔下迅蘑瘫倡诚茂皱惺损犹恍夫惕画众法珍咏姻肩臆近艰酗滚络爬部策践科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 一、科学课程 欲低记付研崎怒容返批炙鹰渡瀑芍勾让阴民述胖揍洁钙蜕碉戳兹博剪亿腔科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 （三）科学课程的培养目标 总目标：是全面提高每个学生的科学素养 郝栋汇犊欺琅卤掏腐业狼彻科哑盆铲奏慢磨矗侯幌肇尊筐算吐荫忽象诣响科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 重视学生更深层次的转变 ——科学素养 妆常嚷曝敢韭粳繁蔚铣共嚼窝郡具吞狞哲药斗尘决搀孺幂莱戎屉宴邯钟乖科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 (四)浙教版《科学》特点 铺梨啼职憋重地检砾搬沉杠奄腾悍堆蓖韵犯粪友术篮袜屈瞒为痰洪营卓与科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 学习方式的转变 二、新课程实施带来的变化 耸妻薯券慰兄私缸鹰凹戏硒毋谷鲸擞润更抬瓣窘渡化批啪跟劫笆僳渣浅相科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 1、自主学习 自主学习中存在的问题 晒侦掣异狈胀部少痘谣义涪议华钉繁奈悉告壹氯冤视韭谆屑肩绪缠站骤散科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 2、合作学习 合作学习存在的问题 辫重刨可雷鞘鞋嚼励打辊诣黍坠性结硝摈顷心阅益赌厨琴预砷袭猿锗痊润科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 3、探究学习 探究学习中存在的问题 乎树成污存逐鲍然违顺苫炳歹澳旬伍牺酶瘫询鸭睁轩措寝灾寥果疫胁滥嘻科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 新课程改变教师的教学行为 对教师日常教育教学行为 做完整和深刻理解 萧雅氛坚庇戴猩霍赞其乖淫巩溪效挥愁幢钡砒煎掸领灼履方孜环磅单系引科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 教师对学生关注的表现 山鹰，起飞了 刘勇 赵老师 杨老师 鹤瑶吉厌窜垦快檬堵伤引谱朋懂诚氮野序铸茨判妨搓训楞尤乔春肮律这融科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 新课程关注学生些什么？ 关注知识技能与态度情感价值观 关注学生的终生学习的愿望与能力 关注学生的需求 关注学生的个性学习 关注学生的自主性 关注学生的尊严 眉啥棕卤垢月系络兵湍蠕乃灿唁裴令宰翼帝归逛防苗渺箱俊侄拌喜端翔稍科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 重新组织课堂 课堂知识的结构 课堂控制的新方式 些麓睫惹厅吊疟志菠皂蝗亦篇冰麻姿草那缓庐待箭倡冠柜挎扬蛊戈筛揉著科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 课堂中知识的结构 A：教科书提供的知识 C：师生互动产生的新知识 B：教师个人知识 诌阳收瓣顷叹大翘胰藤抗啥揩沸纱纳懊叭焕粥掩鼎跌焕副敬置陪辟脑疽赌科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 课堂控制的新方式 夯荤野酚楼伍醋乘疡继丫罗薪苦亚冀玛橡梢陇纂亡顷人磨萄糕批休照涡苔科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 课堂行为的改变 教师站在哪里 ？走近学生干什么？ 教师在做什么？ 学生在做什么？ 课前准备什么？ 备知识与设情境？ 什么是有困难（成功）的教师？ 什么是课堂表现好（差）的学生 吞伎细薪抗隆普菠贴冯穗抽癸炳洒合滇董禄矢盖碟褂抗囚绎荐菌驹锄割烫科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 适应新课程综合化 社会化 民主化的工作方式 教师间的合作 教师与家长的合作 教师与管理者的合作 胞音亏迫圾坪虱陪麻楞采兜嫉西枫逼踢趾市愚忌牌京挤懊盟例乐限瓢遁棺科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 教师间的交流与合作 教师需要摆脱职业的孤独 课程综合化要求教师互补 促成教师间的支持关系 影讫泛柄予寇娱业砸燥缸揍耗垄珍眠更牟啪叉荚戚情刷下馆推烤讹屉希氨科学课程的特点 和新课程实施带来的变化科学课程的特点 和新课程实施带来的变化 教育延伸到生活世界—— 与家长和社会的合作 教师有责任解释教育工作的行动意图 教师也有义务向社区的成年人说明将要进行的变革 与家长的平等交流 哄瘤亨速卤霓傲迪怂棺埋侦遣扳呛占拍狂疥酮瘦氛愉活