2012年春季五年制小学奥数四年级认识进制.docVIP

学习目标： 掌握进位制的概念及相关计算，掌握自然数和小数在不同进位制之间的转化方法，并学会恰当利用进位制解决一些数论问题。 ? 任务分解： 1．了解进制的概念。 2．掌握不同进制之间互相转化的方法。 3．进制的计算。 十进制 十进制是日常生活和工作中最常用的进位计数制。在十进制数中，每一位有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数码，所以计数的基数是10。超过9的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之间的关系是“逢十进一”，故称十进制。 例如： 式子中使用的下脚注10表示括号里的数是十进制数，有时用D代替下脚注10。 二进制 二进制是计算技术中广泛采用的一种进位计数制。在二进制数中，每一位有0、1两个数码，所以计数的基数是2。超过3的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之间的关系是“逢二进一 ”，故称二进制。 如(101)2 式子中使用的下脚注2表示括号里的数是二进制数，有时用B代替下脚注2。 例如： 八进制 在八进制数中，每一位有0、1、2、3、4、5、6、7八个数码，所以计数的基数是8。超过7的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之间的关系是“逢八进一”，故称八进制。 例如： 式子中使用的下脚注8表示括号里的数是八进制数，有时用O代替下脚注8。 十六进制 在十六进制数中，每一位有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A(表示10)、B(表示11)、C(表示12)、D(表示13)、E(表示14)、F(表示15)十六个数码，所以计数的基数是16。超过15的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之间的关系是“逢十六进一”，故称十六进制。 例如： 式子中使用的下脚注16表示括号里的数是十六进制数，有时用H代替下脚注16。 不同数制间的转换 将n进制数(n≥2)转换为等值的十进制数时，只要将n进制数展开，然后将所有各项的数值按十进制数相加，就可以得到等值的十进制数了。 例如： 将十进制数转换为等值的n进制数(n≥2)时，整数部分采用“除n倒取余数法”，小数部分采用“乘n顺取整数法”。 以将十进制数(107.375)10转换为等值的二进制数为例： 整数部分(107)10转换成二进制采用“除2倒取余数法”， 得(107)10＝(1101011)2； 小数部分(0.375)10转换成二进制采用“乘2顺取整数法”， 综上所述，(107.375)10＝(1101011.011)2 将二进制转换成十六进制时，整数部分从低位到高位每4位二进制数分为一组并代以等值的八进制数，小数部分从高位到低位每4位二进制数分为一组并代以等值的八进制数，即可得到对应的八进制数。 例如：将二进制数(1011110.1011001)2转换成十六进制数 将十六进制转换成二进制时，将十六进制数的，每一位用等值的4位二进制数代替。 例如：将(2F.A8)16转换成二进制数 数制转换——n进制转化成10进制 ⑴(1010101)2＝( )10 ⑵(102)3＝( )10 ⑶(BDF)H＝( )D ⑷(5.24)8＝( )10 将以下十进制的数按要求转化。 ⑴(2010)10＝( )2 ⑵(24.875)10＝( )2 将(11010.001111)2转换成十六进制数。 将(6F.D8)16转换成二进制数。 在算式：2学＋2而＋2不＋2思＋2则＋2罔＝603，2思＋2而＋2不＋2学＋2则＋2殆＝715，不同的汉字代表不同的数字，则两位数＝_____。 ⑴(101101)2＋(10111)2＝( )2 ⑵(101101)2－(10111)2＝( )2 ⑶(ABCDEF)H＋(123456)H＝( )H ⑷(1234567)H－(ABCDEF)H＝( )H (101101)2×(1011)2＝( )2 2÷(10011)2＝( )2 测试题 1．分别把下列各数转换成十进制数。 ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸ 2．把十进制数转换成二进制数。 3．加减计算： ⑴； ⑵； 4．乘除计算 ⑴； ⑵； 5．已知：，不同的字母代表不同的数字，则三位数。  答案 1．答案： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷； ⑸ 2．答案： 用“除倒取余数法”求整数部分，用“乘顺取整数法”求小数部分， 所以 3．答案： ⑴二进制加法。 ； ⑵二进制减法。 4．答案：\ ⑴二进制乘法。 ⑵二进制除法。 5．答案： 将转换为二进制数，， 即； 所以三位数或或或。 4 1 认识进制 例1 例7 例5 例4 例3 例2 例6 6 第3级下·基础班·学生版