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浙江师范大学教师教育学院 童志斌 zjqztzb@126.com    丽泽花园? 浙江师范大学教师宿舍? 丽泽书院，原名丽泽堂，亦叫丽泽书堂。为南宋著名思想家、史学家、文学家、教育家吕祖谦（1137-1181，金华人）讲学会友之所，设于宋乾道初（约1165-1166）。吕祖谦这一讲学会友之所，系其曾祖父东莱郡侯吕好问于建炎年间宋室南迁时携全家自开封迁居金华时所借之官屋。据宋?楼钥《东莱吕太史祠堂记》记载：“其地在光孝观侧（清金华县学后，今市内一览亭东北），四方学者皆受业于此”。因屋前临二湖，故取堂名为“丽泽”，人称“丽泽书堂”。 从《东莱全集》吕祖谦与朱熹交往的书信中考证，金华丽泽堂创建于宋乾道五年（1169年）秋。乾道六年春完工，是年闰五月初八，举行竣工庆典。书信中明确说明，丽泽堂是吕祖谦为振兴金华教育，多次敦促金华郡并由郡里拨出公款兴建的郡办“塾斋”，朱熹来信建议命名为“尊贤堂”，吕祖谦去信婉言谢绝，他以《易经》聚朋论道的典故，定名为“丽泽堂”。 “丽泽”之名取于《周易》“兑封”象义：“丽泽，兑。君子以朋友讲习。”“丽泽”意为两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流知识、学说。 苏洵给儿子起名儿？ 　　苏洵为什么要给两个儿子起这样的名字呢？这还要从庆历六年（1046年），苏洵赴京赶考说起。尽管苏洵的才学可以“帝王师”，可在朝廷腐败、官场黑暗的环境下还是落榜了。他由此对科举、朝廷失去了信心，转而把希望寄托在两个儿子身上。第二年返乡后，苏洵写了一篇寄寓深重的《名二子说》。当时，苏轼十一岁，苏辙八岁。苏洵虽然对两个孩子寄予很大希望，但又对他们的生活道路充满忧虑。 苏洵《名二子》 ： 轮、辐、盖、轸，皆有职乎车。而轼独若无所为者。虽然，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。 天下之车莫不由辙，而言车之功，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免也矣！ 　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　　　　　　　　　——《左传·曹刿论战（庄公十年）》 班？ 会意。小篆字形,从又(手),从秝( lì)。字形象一手持两棵庄稼。本义:一手执两禾。引申为同时进行几桩事情或占有几样东西 。 会意。从又,从禾,表示以手持禾。“又”篆体象一只手。本义:禾把,禾束 　禾 　兼 　 　秉 　 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　 　 　 　 　 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 　宀 班： 分瑞玉。从珏从刀。布還切 。——《说文》 形声。从刀,辡( biǎn)声。 本义:判别,区分,辨别 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 　 　　　　　 　　　（唐）杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 　 　　　　　 　　　（唐）杜牧 《秋声赋》（欧阳修） 欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！” 　初淅沥以萧飒，忽奔腾而 砰湃，如波涛夜惊，风雨骤 至。 ——欧阳修《秋声赋》 　秋声，无形者也， 却写得形色宛然，异态百出。 ——《古文观止》 　好像江河夜间波涛汹涌， 暴风雨骤然来临。起初，听起来是淅淅沥沥的雨声夹杂着潇潇飒飒的风声，忽然（那声音）奔腾澎湃起来。 ——苏教版《教师用书》译文 如波涛夜惊，风雨骤至。 好像江河夜间波涛汹涌， 暴风雨骤然来临。 ——苏教版《教师用书》译文 好像江河夜间波涛汹涌， 暴风雨骤然来临。 ——苏教版《教师用书》译文 如波涛夜驚 ，风