网花辣根生产.doc

授课教师 石宏 授课年级 高一 授课专业 花卉 授课题目 马蹄莲丝网花的制作 课型 理实一体化 课时 1 教 学 目 标 知识目标 了解马蹄莲花瓣与花蕊的比例、造型要求，把握制作丝网花的造型依据 2、掌握马蹄莲丝网花的制作方法 能力目标 能够按照造型比例要求进行操作与调理 情感态度 价值观 通过马蹄莲丝网花制作过程认识马蹄莲花形态特征，体验不同花色马蹄莲花语的象征寓意，提高学生的审美情趣。 教学重点 马蹄莲丝网花的花瓣造型与花蕊比例关系 教学难点 马蹄莲丝网花的花蕊制作与整体组合 教学方法 任务驱动法 教学手段 多媒体、实操、演示 学情分析 本节是在学生已掌握丝网花工具的使用与花瓣制作的基础上，作为制作花卉造型的第一节课，是今后学习各种花卉丝网花基础课 教学准备 工作任务准备 1．教师准备： （1）教学课件、学生资料 （2）马蹄莲真花、马蹄莲丝网花、桌花、丝网花花瓣 （3）工具：剪刀、小钳子 （4）材料：丝袜、手纸、线、套筒、铁丝、花杆 （5）任务评价表 2．学生准备： （1）工具及材料：花器、剪刀、小钳子、丝袜、手纸、线、套筒、铁丝、花杆 （2）学生查阅马蹄莲有关材料（图片与PPT） 教学步骤及内容 教师活动 学生活动 设计目的 时间 提出任务 1、展示一支马蹄莲真花，同时用课件展示马蹄莲花的组合效果与室内摆放图片，说明花卉美化环境的作用。 2、展示一支盛开的马蹄莲丝网花，引出任务：每人制作一支马蹄莲丝网花，再用每组做好的马蹄莲丝网花组合起来布置教室。 3、请学生展示课下查阅有关马蹄莲的材料 各组组长用图片、PPT展示， 提示：马蹄莲花形特点 花瓣称为佛焰苞，一片呈马蹄形，花为一个粗大直立的圆柱形肉穗花序。 提示：制作马蹄莲花色的选择（常见颜色：白、粉、红、黄、橙、）—每组确定马蹄莲花色，不同花色有不同花语，根据花语来选择花色 二、分析任务 1、每组发几枝马蹄莲丝网花（花蕊比例不同的丝网花：标准、粗、细、长、短）让学生与真花比较 2、每组发一个马蹄莲真花，让学生打开真花花瓣与花蕊，教师展示打开的真花花瓣与花蕊。 3、打开学生第1步所选形象比较近似的马蹄莲丝网花，将花瓣恢复圆形，与花蕊比较。得出比例关系为花蕊长度是花瓣直径的1/2。 4、演示制作过程： （1）花瓣制作要点课件展示 绕圈→定形→网丝 确定马蹄莲丝网花花瓣所用套筒大小。（8#+7#） （2）花蕊制作 手纸做花蕊造型→罩丝网→扎线 （3）整体组合 花瓣与花蕊扎在一起，用胶带裹紧，花瓣造型处理。 三、完成任务 1、学生确定马蹄莲丝网花花瓣和花蕊颜色。 2、小组进行马蹄莲丝网花的制作 3、学生依据要求完成任务并进行评价（自我与他评） 学生制作过程中进行巡视与指导 四、展示及点评： 1、每组组长一起到前面展示最好的一支作品 2、学生点评 3、教师点评：从花的造型上点评学生的优点与制作过程出现的问题 3、建议： 把每组展示的作品送给现场的老师。 5、展示马蹄莲丝网花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型） 每组对马蹄莲进行组合后插在花瓶中装饰教室的窗台上。 6、小结：做马蹄莲丝网花时要从花蕊与花瓣入手，特别是注意花蕊与花瓣的比例关系和花形处理，在今后的丝网花制作中都有此特点。 观察老师手中的真花，说出花名。观看课件图片，感受花卉布置效果。 以组为单位，上前展示收集的马蹄莲资料： 观察老师手中的马蹄莲丝网花，理解任务的要求：是以盛开的马蹄莲丝网花花形来做。 小组一：展示（马蹄莲的科属别名） 小组二：展示（马蹄莲的形态特征） 小组三：展示（马蹄莲的花色） 小组四：展示（马蹄莲的花语） 小组五：展示（马蹄莲的应用） 学生选择形象比较近似的马蹄莲丝网花，说出此花形的特点。同时说出其它花蕊存在的问题 学生比较花蕊与花瓣的比例关系。 学生观看打开过程，确定比例关系。 学生复习所学制作花瓣过程 学生观看老师与课件组合过程 每个学生依据评价表现场制作：（分不同花色组） 1、花瓣处理 2、花蕊制作 3、整体组合 4、造型整理 由组长进行检查与造型的调整。 5、各组选出一支做的效果最好的。 6、填写评价表 学生展示作品 每组一个学生说出你喜欢的展示作品中的优点 组长送老师展示的马蹄莲丝网花 学生作品欣赏，了解一些马蹄莲造型效果 每组学生组合马蹄莲丝网花后拿花瓶在窗台上进行摆放。 用马蹄莲真花与图片展示，让学生体会花卉装饰环境作用。 用做好的马蹄莲丝网花造型效果展示，使学生对马蹄莲花有初步认识 通过资料的展示，加深学生对马蹄莲的了解，尤其是马蹄莲花形状特点的认识，同时引导学生品味花卉的内涵。 通过几种比较方法让学生观察出花形的比例要求，突破教学难点 学生掌握马蹄莲花瓣的大小 用实操与课件展示，让学生了解花蕊制作及组合方法 学生亲身探究，激发学习兴趣，培养合作意识 检查学生的学习效果 让学生有