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第三章 教育目的 一、单项选择题 1、教育目的可以发挥下列哪几种作用? ( C ) 　A.导向、规范和权威作用 　　B.激励、评价和统一作用 　C.导向、激励和评价作用 　　D.宣传、引导和激励作用 2、美育的直接功能是( C )。????A.育德 B.促智 C.育美 D.健体3、授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是 ( A ) 。 　A.智育 　　B.德育 　　C.体育 　　D.美育 4、个人本位论的代表人物是（ A ）。 A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔 B.杜威、洛克 C.杜威、孔德 D.涂尔干、赫尔巴特 5、新中国的第一个教育方针是由毛泽东于（　 A ）提出的。 　A.1957年 　　B.1958年 　　C.1966年 　　D.1964年 6、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力?( C ) 　A.观察美 　　B.鉴赏美 　　C.创造美 　　D.感受美 7、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成 ( D ) 。 　A.劳动观点和劳动态度 　　B.劳动态度和劳动习惯 　C.劳动观点和劳动技能 　　D.劳动观点和劳动习惯 8、对各级各类学校的具体培养要求是 ( B ) 。 　A.教育目标 　　B.培养目标 　　C.课程目标 　　D.教学目标 9、教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的( B )。 　A.教育目标 　　B.教学目标 　　C.教学方法 　　D.教育内容 10、智力的核心是( D ) 。 　A.观察力 　　B.记忆力 　　C.想像力 　　D.思维力 11、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ B ）。 A.体育、美育 B.体育、美育、劳动技术教育 C.体育 D.体育、美育、综合技术教育 12、国家对培养什么样人才的总要求，就是( B )。????? A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 13、在选择和确立教育目的时应把满足（ C ）的需要作为根本价值取向。 A.人 B.社会 C.人与社会 14、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（ A ）。 A.个人本位论 ?B.社会本位论 ?C.形式教育论? D.实质教育? 15、小学劳动教育最基本的内容是（ A ）。A.自我服务劳动 B.社会生产劳动 C.社会公益活动 D.勤工俭学活动 16、下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ D ）。? ??A.发展身体素质 B.培养心理素质 C.形成社会素质 D.提高政治觉悟17、实现人的全面发展的根本途径是（ A ）。 A.教育与生产劳动相结合 B.教育与体力劳动相结合 C.教育与脑力劳动相结合 D.教育与科学技术相结合 18、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（　 A ）。　 　A.教育与生产劳动相结合　 B.加强现代科学教育　 　C.开展网络教育 D.高等学校扩招　 19、确立我国教育目的的理论依据是（ C ）。 A.社会本位论 B.人本位论 C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.社会生产关系 20、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出的教育的“四大支柱”是（ C ） A、学会做事、学会做人、学会合作、学会共同生活 B、学会学习、学会做事、学会合作、学会生存 C、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 D、学会认知、学会做事、学会交往、学会生存 21、一切教育工作的出发点和归宿是（ A ）。 Ａ　教育目的　 B 教育内容 C 教育手段 D 教育方法 22、以下选项不属于教育目的基本层次的是（ D ）。 A 国家的教育目的 B 各级各类学校的培养目标 C 教师的教学目标 D 学生的学习目标 23、教育者在教育教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果称为（　 C 　）。 Ａ.