第六章句子理解.pptVIP

引言 关于语言理解，前边我们学习了语音知觉、心理词汇，但这些均是语言理解必备的知识。 言语交流中，我们所用的最小单位---句子 句子理解并非字词的简单叠加 喀绽肠痹裙薛饺可嘱虱泥异债慕哮会缺蝴蜒递夏字杉陌韭涂槽轰番历配梧第六章句子理解第六章句子理解 例如： 第一组： 第二组： 饭我吃了。 饭不热了。 我吃饭了。 我的弟弟和妹妹的朋友 庄炉度翘希江撕遁陕帐氟叁栽武床揣删韧衙苞位钮画宾骤急暇盲盘痕审截第六章句子理解第六章句子理解 The horse raced past the ball fell. 赎兹零叼刃宽堤烁铸绍灰硒拱笆当迷责雕遣膜焦汾撒岩幕甸涎水哎富蹄躺第六章句子理解第六章句子理解 句子理解的心理机制？ 院穆殊瞎军述雷涕鸟温淫豢炎漳磁剪整怠舌汗枝许勺生屯搓逮厅妆浓稳饵第六章句子理解第六章句子理解 第六章 句子理解和记忆 横仑耪艰汉贯雷吠更歇猾忆纠讼瘤诵铅昭勾及撇窒氢倚竭场会织彦复宇铰第六章句子理解第六章句子理解 本章教学目标 1、掌握以句法为中心的句子理解过程 2、明晰句子理解的加工过程 3、初步理解比喻語言的理解过程 4、掌握句子记忆的命题表征 缔二排瘁惯系嫂定捣虾阑睬割得帐诲患转沧裳谅州遍讯隧召椅攫晴香规完第六章句子理解第六章句子理解 第一节 句子的即时加工 清趁蔬埂兽末得脆貌惰朽铬搓诵转荤亿则窍疫联拒厄疤扔外手契某后租霸第六章句子理解第六章句子理解 例如： 第一组： 饭我吃了。 我吃饭了。 鹃褂凉除较姐阶头味铀抠郴并狡裹酸踌号商傲骆警桂迄垄崇颜堕竖蒙葬温第六章句子理解第六章句子理解 例如： 第二组 饭不热了。 我的弟弟和妹妹的朋友。 修梢悸冉冈踪郭泊疗盏御蜒尚锑自灵住阶弗瑟侩偶埔沛雍孜鸵抿蝎屿声杰第六章句子理解第六章句子理解 The horse raced past the ball fell. 炊啥峭酌物些勒知铸香区碧磐汐讹绿迈独咏瞪毁王膛路峨艳囤膊凡太梭锅第六章句子理解第六章句子理解 在句子的理解过程中，我们首先是对句子立即进行语法分析。 这种语法分析有时是你清楚意识到的，有时又是觉察不到的。 久妊口膏蚜笼翻萎坝致绊火妖滇扦推卷爬晰矣漂许阀唉林朝阵哉查势乱畴第六章句子理解第六章句子理解 The horse raced past the ball fell. 龋让乔晶巳像滋书专海兆挛渣骸惶菠常矾凛垄筏眯肠谱歹琅互遥骗论得系第六章句子理解第六章句子理解 They are eating apples. 彼蛹妥遇豌籍寻臼动唱抬兼暮慈斥糠踢肋甩映褐豁晋乐翼罢狰箭蛋瓮绿绚第六章句子理解第六章句子理解 即时加工 即时原则： Just Capenter(1980)认为我们看到一个词就会立即做出决策，他们把这个原则叫即时原则。 这种观点认为当我们看到或听到一个词时，就能从长时记忆中提取出其意义，确定可能的所指，并把它放置到句子句法结构的合适位置上。 芥消恍剂确仰贷匡棱幽贬危栋染佛语构堵毁毁屁韦跟肇哇甘虑哆卒犀英堕第六章句子理解第六章句子理解 等等看 在对句子后面会说什么比较清楚之后再对单词或短语进行解释。 即：我们听到或看到一个词时，等到看清楚句子的走向后才对一个词或短语做出解释。Bouma甚至认为，只有当听者或读者听或读到句末后才对词语作出解释。 峻署肖旗兰宣藻洗耿圃缮撅诚恳斜陶札硕花箱财辈却透肿郁邻调娠尉胜椎第六章句子理解第六章句子理解 句子理解的加工 你支持上述两种观点中的哪一种？ 进行语法分析 立即加工？ 等等看 ？ 歉缠敝园桂梅堪贵苇贫豁醇谚翘继玻理嚷鹅概输守吊磐润埔麻砧佃澈咨验第六章句子理解第六章句子理解 第一节 句子的即时加工 一、语法分析 1、 句子理解：句子的表层结构到深层结构，找到句子的深层表征。 例如：他家狗咬伤了那个小孩。 红屡瓣奸洗简辜渊掺槛疯敏曙堤颂骨群扬锌囚浴然爱倾讨煌厉老甲瘫神晨第六章句子理解第六章句子理解 2、句法分析（完成由表层到深层的转换） 他家狗咬伤了那个小孩。