第11课 廉颇蔺相如列传.ppt

1.下列各句中,对加点词的解释不正确的一项是(　　)。 B 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(　　)。 C 3.下列各组句子中,能够分别直接表现蔺相如“勇敢”与“高义”的一组是(　　)。 C 4.下列对选文内容的评述,不准确的一项是(　　)。 A.文中对秦王“怒,不许”“不怿,为一击缻”的描写,表现了秦王色厉内荏、难以下台的窘态。 B.蔺相如“前进缻,因跪请秦王”中的“前”这一极为普通的动作,却表现出蔺相如极不平常的机智;而“跪”表现了他对秦王的恭敬,显示出两人地位的悬殊。 C.“渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份,同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。 D.在“将相和”中,舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格,突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。 B 5.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。 (2)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 (渑池之会)结束以后,赵王一行回到赵国,因为相如功劳大,赵王封他为上卿,位次在廉颇之上。 不过我想到这样一个问题,强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国,只因为有我们两个人在。 * 廉颇蔺相如列传 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式,积累文言知识。 2.体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法,以及善于用语言、行动描写刻画人物的表现手法。 3.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 本文节选自《史记?廉颇蔺相如列传》。廉颇、蔺相如二人都是战国时赵国的著名人物。战国后期是封建割据、诸侯纷争最严重的时期。赵国处在四战之地,尤其是西邻强秦的威胁最大。本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下,西抗强秦,为赵国的安全和尊严所做出的贡献,同时也写了他们两人为维护赵国的利益,彼此团结的事迹。 战国(前403—前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中后期。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)和汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。秦国多次击赵,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。 1.课文按什么顺序写了几件事?每件事各围绕什么矛盾展开? [自我核对]按时间顺序写了三件事:完璧归赵,渑池相会,廉、蔺交欢。“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争;“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争;“廉、蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节,刻画人物,而所有这些矛盾又都建立在对秦斗争这条主线上。 2.翻译下面的句子。 (1)秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。 (2)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 [自我核对]秦王直到酒宴完毕,始终不能压倒赵国。赵国也部署了很多军队来防御秦国,秦国不敢轻举妄动。 [自我核对]我们离开父母兄弟来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。 1.给下列加点的字注音。 nú　 chì　 nì　 huò　 fǒu　 tǎn　 wěn miǎn　 yì　 zhuàn (1)可予不 (2)臣愿奉璧往使 (3)拜送书于庭 “不”通“否”。 “奉”通“捧”,用手托。 “庭”通“廷”,接受朝拜和处理政务的地方。 2.指出下列句子的通假字并解释。 (4)召有司案图 (5)大王遣一介之使至赵 (6)唯大王与群臣孰计议之 (7)君不如肉袒伏斧质请罪 “案”通“按”,察看。 “介”通“芥”,小草。 “孰”通“熟”,仔细。 “质”通“锧”,铁砧板。 依仗,凭借　 辜负,对不起　 违背　 背着　 使……承担　 3.解释下列各组多义词的意思。 派　 出使　 让　 使臣 引见,延请　 拉　 掉转　 宠幸　 侥幸　 特地　 于是、就,连词　 通过、经由,介词　 趁此,由此,连词 4.古今异义词。 古义:遵守约定。 今义:限制。 义:亲,指内亲,父母、兄弟、姐妹等;戚,指外戚,母系或妻系的亲属。 今义:专指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其成员。