河北教育成果案例 成果总结报告 开展“双爱好”,因材施教,转变后进生.doc

河北省德育工作创新案例 成果总结报告 ——开展“双爱好”，因材施教，转变“后进生” 马 世 法 河北省邯郸市魏县德政镇中学 德育工作创新案例成果总结报告 ——开展“双爱好”，因材施教，转变“后进生” 河北省邯郸市魏县德政镇中学 马世法 一、案例背景 我校是一所地处城乡结合部的乡镇中学，学生全部是农村子女。这里的生源是被县城中学挑选剩下的学生。这样的生源，客观上造成了一部分学生纪律差、成绩差、行为差的“三差”学生群体的形成，学校纪律管理具有很大困难。 在这种情况下我们学校和县城具有优质生源的学校比拼“分数”，无疑存在着难以想象的压力。 如何更好的转变后进生，改变我校现状，打造自己的特色，创建我们学校自己的亮点和品牌，成了我校研究的课题。这个责任也就压在了我这个德育处主任的身上。 二、案例内容 在如上背景之下，要求我校的德育工作必须创新，探索适合我校学生发展的新路子。 改变传统的以智育为主的评价方式，创建多元的评价体系，促进学生的全面发展，让每个学生都充分展示自我，树立自信，张扬个性，发展特长，让每个学生都有体验成功的机会，是新一轮基础教育课程改革的内容之一。 在2009年我校通过对家长与学生的调查，结合新的教育理论，认识到：单一的智育评价方式，把目光主要集中在少数所谓的“尖子”生（高分）身上，把学习摆在第一位，“三好”变成了“一好”，抹杀了学生个性，否定了因材施教，使原本多姿多彩、多才多艺的学生变成了千人一面，各种能力发展很不均衡。对绝大多数学生来说，没能体现教育的公平，没能很好地发现学生身上的闪光点，没有成功地体验快乐，经受的常常是失败的打击，抑制了学生的个性发展，产生心理压力，失去自信，扼杀了学生的积极性，影响了学生的健康成长。 为此，我们经过积极研究与探索，我们学校自2010年，结合邯郸市和县教育局开展的“双爱好”活动，终于找到了改变“三差”学生的“钥匙”：换种思路来教育，开展“双爱好”，组建兴趣学习小组，因材施教，转变后进生。 这样打破传统单一智力评价方式，培养各具特色的个性特长，使每位学生感受到自己在某个方面总有优点和闪光点，坚信自己只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，给每个学生展示自我，获取成功的机会。从而让“三差”学生得到改变。 三、项目创新点 帮助家长、学生树立正确的人才观、价值观，树立“三百六十行，行行出状元”的思想，打破传统单一智力评价方式，摒弃以学生学习成绩评价一个学生好坏、以升学率来衡量学校的优劣的观念。通过兴趣活动本身激励学生不断进步，使整个兴趣活动成为督促学生确立发展目标，进行自我教育，发展个性特长的过程。 四、项目具体实施过程及措施 （一）学校德育处制定《“双爱好”活动方案》，设置“双爱好”兴趣小组。 “双爱好”兴趣小组主要有： 1、太极拳兴趣小组 2、篮球兴趣小组 3、田径兴趣小组 4、乒乓球兴趣小组 5、演讲兴趣小组 6、绘画兴趣小组 …… “双爱好”兴趣小组的成员，由班主任推荐，条件是：班级中成绩最差、行为有问题、不爱读书的几名学生（转变最差的，更能树立榜样，带动更多的学生转变）。根据学生的特长和学生的兴趣意愿编排到不同的兴趣队。 （二）开展丰富多彩的“双爱好”活动。 活动具体操作由德育处和学生会负责。每个兴趣小组由德育处安排专人负责，并且安排活动计划。 1、活动时间：每日大课间、每天下午最后一节课为集体活动时间，体育课、活动课为分散活动时间。 2、活动内容： 每个兴趣小组活动之前，先进行文明礼仪诗歌教育，每天一歌谣。然后辅导教师根据不同兴趣小组安排科学合理的活动内容。 附： 文明礼仪歌谣一 文明礼仪歌谣二 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间要友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 文明礼仪歌谣三教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑 文明礼仪歌谣一分钱，一滴汗， 父母辛苦挣回来。 同学们，要珍惜， 用心用好每分钱。 早上早，中午好， 下午放学说再见， 见面主动打招呼， 千万不要不理又不睬， 做个文明懂事的好小孩。 说是容易做时难， 说到做到难上难， 同学之间要守信， 说了就要努力做。 我是学生， 遵守道德好习惯。 微笑待人有礼貌， 诚实守信会感恩， 努力学习求上进， 从小做个好学生，长大为国立功劳。 文明礼仪歌谣五 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 遇外宾，要热情，举止文明衣得体。 课余生活讲情趣，不良场所我不去。 乘车购物讲秩序，文明用语记心里。 公共场所语轻声，做个文明学生。 讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。 孝父母，敬师长，助人